本書圍繞護(hù)理學(xué)專業(yè)概況、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)核心內(nèi)容、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，為護(hù)理學(xué)專業(yè)各門課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫與制定提供了依據(jù)。護(hù)理學(xué)專業(yè)課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)以《護(hù)理學(xué)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)育人要求和課程特點(diǎn)，以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，從課程性質(zhì)、地位、作用、核心目標(biāo)等方面，描述課程基本情況，挖掘課程內(nèi)容中蘊(yùn)含的雙創(chuàng)元素，闡述教學(xué)載體和教學(xué)方法，明確實(shí)施路徑，采用多元化考核評價(jià)方式動態(tài)關(guān)注學(xué)生思想變化。