本書共十一章，第一章為認知現(xiàn)代教育技術(shù)。主要概說國內(nèi)外教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，探討教師應(yīng)具備的IT(infonnationtechnology，信息技術(shù))能力知識結(jié)構(gòu)。第二章為利用信息化教學(xué)資源。主要概述信息化教學(xué)資源，介紹信息化教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、學(xué)習(xí)資源檢索工具和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源，探討不同網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源及其獲取方法，簡述如何利用社交媒體I具捕捉教學(xué)資源。第三章為數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，主要概說信息化的教學(xué)環(huán)境，介紹交互式電子白板、思維導(dǎo)圖、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、智能手機、平板電腦、人工智能、數(shù)字校園、智慧校園、智慧教室、微格教室、教育大數(shù)據(jù)技術(shù)和場館技術(shù)等教學(xué)媒體。與環(huán)境。第四章為游泳與數(shù)字化教學(xué)，介紹了游泳項目和初級訓(xùn)練的數(shù)字化教學(xué)模式。第五章為游泳的信息化教學(xué)設(shè)計。主要概說教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)、過程模型及基本流程，探討信息化教學(xué)設(shè)計及過程模式。第六章至第十章具體說明不用游泳與數(shù)字化教學(xué)。第十一章則對不同數(shù)字化技術(shù)在游泳中的應(yīng)用做出了介紹。