本書稿內(nèi)容借雙翼喻指教師對(duì)待學(xué)生這個(gè)主體時(shí)既要堅(jiān)持兩點(diǎn)論又要堅(jiān)持重點(diǎn)論的辯證思維，并從理論結(jié)合實(shí)踐的角度闡述了雙翼教育論的實(shí)施對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的意義。書稿內(nèi)容包括七個(gè)部分：導(dǎo)論 雙翼教育論的緣起與界定；第一章 雙翼教育中的“師者使命”；第二章 雙翼教育中的“學(xué)生成長(zhǎng)”；第三章 雙翼教育中的“雙主體”建構(gòu)；第四章 基于新課改要求的一種教學(xué)實(shí)踐；第五章 剛性約束與柔性激勵(lì)的結(jié)合策略；第六章 德才教育與美育的相輔相成；第七章 校內(nèi)與校外聯(lián)動(dòng)共生的發(fā)展教育。