進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視勞動(dòng)教育，并把勞動(dòng)教育與德、智、體、美并列納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育與“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題緊密地聯(lián)系在一起。本書以馬克思主義勞動(dòng)觀和勞動(dòng)教育觀為邏輯起點(diǎn)，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)和必要性進(jìn)行研究，突出新時(shí)代勞動(dòng)教育在不同時(shí)段、不同類型學(xué)校開展勞動(dòng)教育的特殊性，為系統(tǒng)構(gòu)建大中小學(xué)一體化的勞動(dòng)教育提供可行性思路。本書力求進(jìn)一步豐富和發(fā)展馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論和勞動(dòng)教育思想，拓展和深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論內(nèi)涵，深化對(duì)勞動(dòng)教育和人才培養(yǎng)體系關(guān)系的認(rèn)識(shí)，不斷豐富和完善新時(shí)代人才培養(yǎng)體系。