擁有正確的哲學(xué)觀和更強(qiáng)的目標(biāo)感是領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)的必要基礎(chǔ)。中國(guó)古代哲學(xué)的原則和思想與當(dāng)今量子科學(xué)的基本原則和發(fā)現(xiàn)之間有許多驚人的相似之處。通過將兩者放在一起，并且讓老子、孔子和海森堡等人進(jìn)行跨越時(shí)間和空間的對(duì)話，可以使這兩種截然不同卻在很多方面驚人相似的理論相互促進(jìn)，同時(shí)豐富我們對(duì)它們的理解，并從中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本書作者通過論證中國(guó)傳統(tǒng)思想與量子物理學(xué)及量子哲學(xué)的定義思想的相似性，并且提供了一種現(xiàn)代的科學(xué)方法，幫助現(xiàn)代的東西方領(lǐng)導(dǎo)者接受和吸納中國(guó)傳統(tǒng)思想，更好地欣賞與討論中國(guó)傳統(tǒng)思想，并將其應(yīng)用于自己的工作與生活中。
丹娜·左哈爾，“量子管理”理論奠基人，魂商提出者，融合東西方智慧的當(dāng)代思想家，被英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》譽(yù)為“當(dāng)今世界偉大的管理思想家”。
她獲得了麻省理工學(xué)院的物理和哲學(xué)學(xué)位，哈佛大學(xué)的哲學(xué)、宗教及心理學(xué)碩士及博士學(xué)位，并將量子物理學(xué)引入人類意識(shí)、心理學(xué)和組織領(lǐng)域。
早在20世紀(jì)90年代，她就為量子管理在企業(yè)中的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。她的量子管理思想被很多世界著名的大企業(yè)踐行，她經(jīng)常被各大企業(yè)邀請(qǐng)進(jìn)行培訓(xùn)和演講，其中包括海爾集團(tuán)。
第一部分 量子式/中國(guó)式世界
第1章 企業(yè)運(yùn)營(yíng)的宇宙
宇宙的起源
隱與顯，潛力與現(xiàn)實(shí)
由能量構(gòu)成的宇宙
一個(gè)多變的、不確定的宇宙
由關(guān)系構(gòu)成的宇宙
整體論：宇宙是一個(gè)系統(tǒng)
動(dòng)態(tài)極性：所有轉(zhuǎn)變的過程
第2章 企業(yè)是生機(jī)勃勃的世界的一部分
天、地、人和社會(huì)構(gòu)成和諧平衡的系統(tǒng)
所有生命系統(tǒng)都是復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)
量子企業(yè)的自然特征
量子企業(yè)如何作為復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)運(yùn)作
自組織
混沌邊緣
靈活性/適應(yīng)性
整體性
目的性
第3章 領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)的更高境界
共感合一
參與式宇宙
企業(yè)也是有意識(shí)的介質(zhì)
我們創(chuàng)造了自己和他人
對(duì)世界負(fù)責(zé)
第4章 領(lǐng)導(dǎo)者的思維
心靈、大腦和思維的聯(lián)系
三種思維
串行思維
聯(lián)想、連接思維
創(chuàng)造性的“量子”思維
培養(yǎng)量子思維
大腦能給我們“宇宙意識(shí)”嗎
第二部分 量子領(lǐng)導(dǎo)者
第5章 量子領(lǐng)導(dǎo)者：“圣王”
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)
成為量子領(lǐng)導(dǎo)者的意義
“圣王”與量子領(lǐng)導(dǎo)者
第6章 量子領(lǐng)導(dǎo)力的12個(gè)原則
原則1：自我意識(shí)
原則2：愿景和價(jià)值引領(lǐng)
原則3：自發(fā)性/適應(yīng)性
原則4：整體性/語境主義
原則5：場(chǎng)獨(dú)立
原則6：刨根問底
原則7：重構(gòu)
原則8：擁抱多樣性
原則9：積極利用逆境
原則10：謙遜
原則11：同理心
原則12：使命感/目的感
第三部分 中國(guó)的量子領(lǐng)導(dǎo)者
第7章 張瑞敏：海爾的哲學(xué)家CEO
永恒的活火
海爾是海
知行合一
海爾是道
第8章 海爾的“人單合一”模式：始于哲學(xué)的管理革命
“人單合一”模式
顛覆牛頓式/泰勒式結(jié)構(gòu)
去除官僚主義、中層管理和邊界
自組織、自驅(qū)動(dòng)、自激勵(lì)
獨(dú)立但統(tǒng)一
客戶/用戶是老板
關(guān)系造就組織
開放式創(chuàng)新
從恐懼到實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新
生態(tài)系統(tǒng)：可能性的疊加
第9章 朱海濱：拯救世界上的蜜蜂
“白馬湖老怪物”
萬色智能蜂箱
第10章 李玲：學(xué)校的量子管理
學(xué)校的量子管理
學(xué)生的祈禱
一所以兒童為中心的學(xué)校
量子管理在教育領(lǐng)域的基本原則
第11章 劉慶：邁向中國(guó)的知識(shí)與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)
從科研工作者到創(chuàng)業(yè)者
長(zhǎng)三角國(guó)創(chuàng)中心
結(jié)論
致謝
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