《學前兒童行為觀察》是一部高職院校學前教育專業(yè)教材，系統(tǒng)介紹學前兒童行為觀察涵義、學前兒童行為發(fā)展、學前兒童行為觀察理論，以及學前兒童行為觀察方法與分析應對。教材緊扣學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標與執(zhí)業(yè)資格考試大綱，依據(jù)教育部專業(yè)教學標準，以教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導進行編寫。教材堅持立德樹人根本任務，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。注重對學生職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材在兼顧教師資格證考點的基礎(chǔ)上秉持必須、夠用的編寫原則，兼具理論性和實踐性，將理論指導與實際技能操作相結(jié)合，依據(jù)高職學生認知特點，突出“以學生為中心”“做中學”“做中教”的教育理念和產(chǎn)教融合特點。教材以項目任務式為引領(lǐng)，每個項目以導入案例開篇，設(shè)置情境思考，用問題引領(lǐng)學生學習，項目結(jié)尾以案例評析與開篇呼應。項目中設(shè)置有課程思政、拓展閱讀、知識鏈接、案例評析等小版塊，對學生進行價值引領(lǐng)、豐富學生學習內(nèi)容、突出重點、突破難點，了解學科前沿。本教材由10個項目組成，項目一主要介紹學前兒童行為觀察的涵義、行為觀察的類型和意義，以及學前兒童行為發(fā)展的生理學基礎(chǔ)。項目二主要介紹了與學前兒童行為發(fā)展相關(guān)的心理學理論。項目三詳細介紹了學前兒童行為觀察的幾種方法。項目四和項目五主要內(nèi)容是學前兒童行為觀察如何實施、如何記錄、如何分析。項目六、七、八、九主要針對學前兒童日常生活、游戲行為、學習行為、戶外活動等如何進行觀察分析與應對。項目十主要介紹幾種常見的兒童社會行為問題。教材中還設(shè)有配套的圖片、音頻、視頻資料、案例資源、課后練習題、執(zhí)業(yè)資格考試習題及答案等內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為學生提供共享學習資源，在書中采用二維碼的呈現(xiàn)形式，與教材相互補充，學生用手機簡單一掃，即可充分感受移動互聯(lián)網(wǎng)所帶來的便利及知識的增值，使學生的學習更加便捷。