高校思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，關(guān)系著高校培養(yǎng)人的根本問題。新時(shí)代大學(xué)生對思想政治理論課有著怎樣的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，喜歡還是反感？對思想政治理論課有著怎樣的認(rèn)知與期待，希望思想政治理論課解決他們哪些迷茫與困惑？這些心理準(zhǔn)備、認(rèn)知與期待是如何形成的？受什么因素影響？對接受思想政治理論課有何影響？在思想政治理論課教學(xué)過程中如何針對大學(xué)生的心理定勢采取可操作性強(qiáng)的舉措，提高思想政治理論課的教學(xué)效果？對大學(xué)生思想政治理論課心理定勢的研究既是豐富學(xué)生思想政治教育對象研究的需要，又是增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)效果的需要。全書共分為六個(gè)部分：第一部分為研究的理論基礎(chǔ)，對大學(xué)生思想政治理論課心理定勢的內(nèi)涵加以解析；第二部分著重介紹了本研究的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)情況和具體數(shù)據(jù)收集過程，并對具體數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析；第三部分基于調(diào)查結(jié)果，分別從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂組織、教學(xué)效果、課程價(jià)值、教學(xué)環(huán)境等多方面的認(rèn)知與期待分析大學(xué)生對思想政治理論課的心理定勢現(xiàn)狀；第四部分對大學(xué)生思想政治理論課心理定勢的具體影響因素進(jìn)行全面分析，找出大學(xué)生心理定勢產(chǎn)生的影響因素；第五部分對大學(xué)生心理定勢的具體影響因素進(jìn)行分析，進(jìn)一步分析大學(xué)生心理定勢產(chǎn)生的原因；第六部分針對大學(xué)生心理定勢的影響因素采取針對性的應(yīng)對策略，以期淡化大學(xué)生思想政治理論課消極心理定勢，提高大學(xué)生參與思想政治理論課的積極性。