本書以學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程的定位為編寫前提；以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的兒童文學(xué)素養(yǎng)為旨?xì)w；以厘清兒童文學(xué)的基本理論和文體理論，加強(qiáng)對閱讀鑒賞和講讀創(chuàng)編能力的訓(xùn)練為編寫思路，力爭做到好看、好學(xué)、好用。本書共設(shè)十個單元，單元一為兒童文學(xué)基本理論，單元十為兒童文學(xué)傳遞，其余八個單元為兒童文體。每個單元設(shè)三個板塊，單元導(dǎo)引、單元內(nèi)容，作品選讀和訓(xùn)練與拓展。單元導(dǎo)引包括學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、單元概說。單元內(nèi)容按文體的重心不同，分別做了不同的展述。作品選讀考慮了多個因素，既為文體理論展述存例，也為能力訓(xùn)練提供閱讀材料；既考慮“為幼兒”，即學(xué)前教育的特殊要求———淺顯性、游戲性、趣味性，也考慮“為學(xué)生”，即學(xué)生自身閱讀的需要———精致性、典范性。訓(xùn)練與拓展板塊包括思考與訓(xùn)練(理論探討、鑒賞與創(chuàng)編)、資料鏈接(文選與案例、圖書推介)兩個環(huán)節(jié)，既強(qiáng)調(diào)理論思考、鑒賞與創(chuàng)編能力訓(xùn)練；也強(qiáng)調(diào)開闊閱讀視野，關(guān)注兒童文學(xué)研究及教育新動向，以做到學(xué)以致用，能學(xué)會用。