書稿以“空間轉(zhuǎn)向”為切入點(diǎn)，將思想政治教育置于空間轉(zhuǎn)向的分析框架之中，對(duì)思想政治教育的研究范式進(jìn)行補(bǔ)充與轉(zhuǎn)換，拓寬思想政治教育的理論研究視域與研究空間，并在此基礎(chǔ)上對(duì)思想政治教育空間轉(zhuǎn)向進(jìn)行理論詮釋，論證其轉(zhuǎn)向的合理性及動(dòng)力源。同時(shí)聚焦于網(wǎng)絡(luò)空間、日常生活空間與精神空間來尋求思想政治教育空間轉(zhuǎn)向的路徑所在，為思想政治教育的整體性與系統(tǒng)化的研究提供一個(gè)全面立體的視角，激發(fā)思想政治教育多元化發(fā)展的潛質(zhì)。