本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專(zhuān)家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(guò)(清委文[2024]72號(hào))后同意安排出版。本書(shū)是一部集理論性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性于一體的職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)著，全書(shū)共分為七章，涵蓋了職業(yè)教育混合教學(xué)改革的背景分析、研究現(xiàn)狀綜述、基本要素解析、現(xiàn)狀問(wèn)題梳理、教學(xué)設(shè)計(jì)模型構(gòu)建、教學(xué)設(shè)計(jì)工具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究以及疫情防控期間的混合教學(xué)模式探討等多個(gè)方面。本書(shū)主要面向職業(yè)院校的教師、教學(xué)管理人員以及教育研究者。對(duì)于職業(yè)院校教師而言，本書(shū)可以幫助他們更好地理解職業(yè)教育課程混合教學(xué)的理念和方法，為他們提供兼具職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”類(lèi)型特色和數(shù)字時(shí)代混合教學(xué)促進(jìn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、即時(shí)反饋”優(yōu)勢(shì)的混合教學(xué)設(shè)計(jì)模型、混合教學(xué)設(shè)計(jì)工具和混合教學(xué)模式，提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于教學(xué)管理人員而言，本書(shū)可以為他們提供決策參考，推動(dòng)學(xué)�；旌辖虒W(xué)改革和數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程。對(duì)于教育研究者而言，本書(shū)則可以作為他們開(kāi)展職業(yè)教育混合教學(xué)研究的重要參考資料，促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展。