本書以培養(yǎng)學(xué)生的建筑空間設(shè)計思維和基本設(shè)計能力為目標(biāo)，系統(tǒng)論述了建筑設(shè)計基礎(chǔ)與入門課程的背景、定位、特色及教學(xué)理念。本書注重學(xué)生的空間認(rèn)知構(gòu)建，通過空間感知、想象、設(shè)計等思維訓(xùn)練，結(jié)合建筑設(shè)計課題進(jìn)行專題和綜合訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的設(shè)計邏輯和空間思維能力。全書設(shè)計了九個“進(jìn)階式”課題，全方位訓(xùn)練學(xué)生的建筑設(shè)計技能。

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國家重點研發(fā)計劃項目子課題，“傳統(tǒng)村落保護利用管理體制優(yōu)化”

目錄
前言
第一章 緒論 01
1.1 教材背景 02
1.2 教材對象與范圍 02
1.2.1 教材對象/02
1.2.2 教材范圍/03
1.3 教材的作用 04
1.4 建筑教育研究進(jìn)展 05
1.4.1 有關(guān)國內(nèi)外建筑教育發(fā)展與現(xiàn)狀的研究/05
1.4.2 有關(guān)建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程的研究/06
1.4.3 有關(guān)空間設(shè)計與空間教學(xué)的研究/07
1.4.4 有關(guān)認(rèn)知規(guī)律在建筑教育領(lǐng)域應(yīng)用的研究/08
1.5 教材的整體框架 08
1.6 教材的特色 09
第二章 華南理工大學(xué)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)概覽 11
2.1 教學(xué)背景 12
2.2 教學(xué)定位 14
2.3 教學(xué)組織 16
2.3.1 連貫一體化的課程與指導(dǎo)/16
2.3.2 寬基礎(chǔ)、大通識的教學(xué)模式/17
2.3.3 靈活多樣的課堂形式/17
2.3.4 發(fā)揮教師專長的管理架構(gòu)/18
2.4 教學(xué)核心理念與課程框架 20
2.5 本章小結(jié) 21
第三章 建筑設(shè)計基礎(chǔ) 23
3.1 空間初識 25
3.1.1 進(jìn)階思維/26
3.1.2 課題內(nèi)容/26
3.1.3 教學(xué)要點/28
3.1.4 教學(xué)成果/31
3.1.5 課題總結(jié)/35
3.2 空間初涉 37
3.2.1 進(jìn)階思維/38
3.2.2 課題內(nèi)容/38
3.2.3 教學(xué)要點/39
3.2.4 教學(xué)成果/50
3.2.5 課題總結(jié)/58
3.3 空間解讀 61
3.3.1 進(jìn)階思維/62
3.3.2 課題內(nèi)容/63
3.3.3 教學(xué)要點/65
3.3.4 教學(xué)成果/70
3.3.5 課題總結(jié)/78
3.4 空間限定 81
3.4.1 進(jìn)階思維/82
3.4.2 課題內(nèi)容/83
3.4.3 教學(xué)要點/90
3.4.4 課題成果/96
3.4.5 課題總結(jié)/105
3.5 空間設(shè)計 107
3.5.1 進(jìn)階思維/108
3.5.2 課題內(nèi)容/109
3.5.3 教學(xué)要點/110
3.5.4 教學(xué)成果/118
3.5.5 課題總結(jié)/138
3.6 本章小結(jié) 139
第四章 建筑設(shè)計入門 141
4.1 行為尺度 143
4.1.1 專題設(shè)置/144
4.1.2 課題內(nèi)容/145
4.1.3 教學(xué)要點/148
4.1.4 教學(xué)成果/153
4.1.5 課題總結(jié)/164
4.2 功能組織 167
4.2.1 專題設(shè)置/168
4.2.2 課題內(nèi)容/169
4.2.3 教學(xué)要點/172
4.2.4 教學(xué)成果/184
4.2.5 課題總結(jié)/197
4.3 場所建構(gòu) 199
4.3.1 專題設(shè)置/200
4.3.2 課題內(nèi)容/201
4.3.3 教學(xué)要點/204
4.3.4 教學(xué)成果/210
4.3.5 課題總結(jié)/228
4.4 空間綜合訓(xùn)練 231
4.4.1 專題設(shè)置/232
4.4.2 課題內(nèi)容/233
4.4.3 教學(xué)要點/236
4.4.4 教學(xué)成果/244
4.4.5 課題總結(jié)/252
4.5 本章小結(jié) 255
第五章 教學(xué)過程與技能訓(xùn)練 257
5.1 教學(xué)過程 259
5.1.1 開題/259
5.1.2 講座/259
5.1.3 調(diào)研與分析/260
5.1.4 指導(dǎo)方案設(shè)計/260
5.1.5 答辯、評圖與評優(yōu)/261
5.1.6 課程總結(jié)/262
5.2 技能訓(xùn)練 262
5.2.1 草圖推敲與圖紙表達(dá)/262
5.2.2 草模推敲與模型表達(dá)/266
5.2.3 語言溝通與匯報表達(dá)/266
5.3 本章小結(jié) 268
參考文獻(xiàn) 270
附錄 教材引用的優(yōu)秀作業(yè)信息清單 272
后記 277
備注 279