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本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書主要以FANUC 0iMD系統(tǒng)為例，按照項目驅(qū)動式教學模式編寫。本書包括概論與8個項目，主要內(nèi)容為：概論、數(shù)控系統(tǒng)無法啟動、主軸無法旋轉(zhuǎn)、進給軸無動作、進給軸無法完成自動回參考點、伺服軸移動誤差過大、刀庫無法換刀、輔助裝置故障診斷與維修、機床檢測技術在維修中的應用。本書基于實際工作崗位需要，以實際工作過程為依據(jù)，按照“項目引入、任務驅(qū)動”的理念精選教學內(nèi)容，內(nèi)容全面、綜合，深入淺出，實操性強，每個項目均含有典型的實施案例講解，兼顧數(shù)控機床應用的實際情況和發(fā)展趨勢。編寫中力求做到“理論先進，內(nèi)容實用，操作性強”，突出實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本書利于理論與實踐一體化的課程教學改革，是一本教、學、做合一的教材。
本書適合高等職業(yè)學院和普通高等院校智能設備運行與維護、智能制造裝備技術、機電設備技術、數(shù)控技術及相關機電類專業(yè)的師生使用，也可供廣大工程技術人員學習參考。

為適應國家大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢，深入貫徹落實、財政部“關于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2021—2025年）”精神，發(fā)揮職教師資的培養(yǎng)優(yōu)勢和特色，通過對職業(yè)院校和企業(yè)的廣泛調(diào)研，針對智能制造裝備技術專業(yè)機電設備技術專業(yè)、數(shù)控技術專業(yè)的社會需求，我們努力構建一種緊密結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)需要的一體化課程體系，同時開發(fā)核心課程與相應特色教材，以適應我國職業(yè)教育發(fā)展的需要。
本書是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，融合數(shù)控機床維修的工作任務，基于工作過程、項目驅(qū)動開發(fā)編寫的。本書打破了課程的學科體系，打破了理論教學和實踐教學的界限，每個項目都按一個數(shù)控機床典型故障排除進行，選取數(shù)控機床的典型故障案例為切入點，按分析故障、確定故障到排除故障的思路展開，中間穿插所需知識點及故障診斷方法，突出了專業(yè)實踐能力和專業(yè)實踐問題解決能力的培養(yǎng)。
在此次修訂中，增加了概論、機床檢測技術在維修中的應用內(nèi)容。本書主要以FANUC 0iMD系統(tǒng)為例，按照項目驅(qū)動式教學模式進行編寫，本書包括概述與8個項目，分別是概論、數(shù)控系統(tǒng)無法啟動、主軸無法旋轉(zhuǎn)、進給軸無動作、進給軸無法完成自動回參考點、伺服軸移動誤差過大、刀庫無法換刀、輔助裝置故障診斷與維修、機床檢測技術在維修中的應用。
本書參編人員多年從事數(shù)控機床裝調(diào)維修專業(yè)的教學、科研和數(shù)控機床裝調(diào)維修工的鑒定和競賽工作。本書由天津職業(yè)技術師范大學石秀敏擔任主編，參加編寫的人員有天津職業(yè)技術師范大學蔣永翔、聶雅慧、張曉光、劉朝華、鄧三鵬、李瑩瑩、孫星、王晶與河北師范大學職業(yè)技術學院劉春利。
本書是由財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目（項目編號：VTNE016）資助的機電技術教育專業(yè)核心課程教材開發(fā)成果。本書在編寫過程中得到了天津職業(yè)技術師范大學機電工程系同仁的大力支持和幫助，在此深表謝意。
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。

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