隨著科技的進(jìn)步和制造業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，行業(yè)的發(fā)展需要大量的人才支撐。黨的二十大報(bào)告指出：科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。報(bào)告中明確地把“大國(guó)工匠”和“高技能人才”作為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分，這對(duì)未來(lái)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)等有了更高的要求。
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》是黨的二十大后，黨中央、國(guó)務(wù)院部署教育改革工作的首個(gè)指導(dǎo)性文件。文件指出，優(yōu)先在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域，打造一批高質(zhì)量、符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教材。為此，我們做了多方面的調(diào)研，邀請(qǐng)相關(guān)職教專家進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)本書在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。
本次修訂依據(jù)高職高專《機(jī)械制圖教學(xué)基本要求》，參考1+X職業(yè)技能等級(jí)證書考核對(duì)制圖基礎(chǔ)理論的要求，以企業(yè)典型任務(wù)為教學(xué)載體，以注重實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用為指導(dǎo)思想，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)編寫模式，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和能力進(jìn)階規(guī)律有機(jī)組合，內(nèi)容通俗易懂，體系連貫完整，難度循序漸進(jìn)。與本書配套的《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖習(xí)題集第2版》同時(shí)出版，通過(guò)系統(tǒng)化的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在完整的工作過(guò)程中進(jìn)行理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)。
本次修訂力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1�币运刭|(zhì)為導(dǎo)向，做到立德樹人
以黨的二十大精神為指導(dǎo)，將素質(zhì)教育元素有效地融入書中，注重培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國(guó)主義情懷、愛崗敬業(yè)的工匠精神、樂于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)、信息處理能力以及問題解決能力等，最終幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2�币詫W(xué)生為主體，突出理實(shí)結(jié)合
根據(jù)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及認(rèn)知特點(diǎn)，以實(shí)踐—理論—再實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，突出“做中學(xué)，學(xué)中做”的教育理念。將理論知識(shí)和實(shí)踐操作有效整合，每個(gè)任務(wù)的安排，除了基礎(chǔ)知識(shí)外，還把繪圖實(shí)踐操作有效地整合在一起，讓學(xué)生“先會(huì)后繪”，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的雙豐收。同時(shí)，任務(wù)突出層次性，制定任務(wù)時(shí)，既使任務(wù)相互獨(dú)立，又有一定的梯度，編排順序從基礎(chǔ)到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層次分明。
3�币詬徫粸橐�領(lǐng)，強(qiáng)化職業(yè)能力
結(jié)合高等職業(yè)教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的素質(zhì)、知識(shí)、能力要求來(lái)選取本書內(nèi)容。在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，與企業(yè)共同合作開發(fā)完成，內(nèi)容突出實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用。本書編寫充分體現(xiàn)了校企共同開發(fā)的原則，編寫團(tuán)隊(duì)不但包含專職教師，還有熟悉生產(chǎn)一線的技術(shù)專家，成員分工明確。
全書共10個(gè)模塊，由德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙金鳳、郭君、王霄琳任主編。具體分工如下：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭君編寫模塊一、模塊二，趙金鳳編寫模塊三、模塊四，王霄琳編寫模塊五、模塊六，吳瑞莉編寫模塊七，蘆螢螢編寫模塊八，張琳吝編寫模塊九，武霄鵬、陳雪云編寫模塊十，郭俊莉編寫前言，東營(yíng)職業(yè)學(xué)院高占華編寫附錄。山東格瑞德集團(tuán)有限公司的高級(jí)工程師楊光芒提供企業(yè)案例，并對(duì)書中的案例進(jìn)行了審核。
在編寫本書的過(guò)程中，編者參考了國(guó)內(nèi)外出版物中的相關(guān)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)，在編寫過(guò)程中得到了許多同志的幫助，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者