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本書以案例“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”為主線，循序漸進(jìn)導(dǎo)入C語言程序設(shè)計(jì)知識(shí)，所選案例貼近生活，注重培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)的思路、方法、技巧以及良好的編程風(fēng)格，幫助初學(xué)者快速、輕松運(yùn)用C語言進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)交流溝通，熟悉計(jì)算機(jī)解決問題的方式方法，具備計(jì)算思維能力和利用C語言程序求解問題的實(shí)踐應(yīng)用能力。
全書共10個(gè)項(xiàng)目，其中前6個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目設(shè)計(jì)獨(dú)立的案例，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)、掌握C語言程序設(shè)計(jì)的語法規(guī)則。項(xiàng)目7~10逐步完成和完善“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”，從設(shè)計(jì)、開發(fā)、優(yōu)化到系統(tǒng)的最后完善，完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的同時(shí)介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。全書貫穿算法，實(shí)例豐富，實(shí)用性強(qiáng)。本書配有多媒體課件、源代碼和電子教案等資源，便于教學(xué)以及讀者自學(xué)使用。
本書適合作為高等職業(yè)院校理工科“C語言程序設(shè)計(jì)”課程的教材，也可作為計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與考研輔導(dǎo)班、編程自學(xué)人員的參考書，還可作為軟件應(yīng)用開發(fā)人員、程序愛好者以及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試者的參考書。

前言
C語言是一種廣泛流行的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言，高校普遍開設(shè)的“C語言程序設(shè)計(jì)”課程，是一門培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神、計(jì)算思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的特色鮮明的課程。
基于黨的二十大報(bào)告中“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”的相關(guān)要求，本書以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，融“知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升、素質(zhì)培育”于一體。在詳細(xì)講述基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)融入拓展活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)的研討、調(diào)研、論述等開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生自主查資料、看官媒、勤思考，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心、自豪感和責(zé)任感，懂得根據(jù)事物發(fā)展規(guī)律去解決問題，促進(jìn)學(xué)生敢于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神。
全書共10個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：項(xiàng)目1創(chuàng)建第一個(gè)C程序，介紹C語言的發(fā)展及特點(diǎn)，C程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)、思想、方法；項(xiàng)目2學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)單處理，介紹標(biāo)識(shí)符與關(guān)鍵字、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式等；項(xiàng)目3數(shù)據(jù)處理及封面與菜單的初步設(shè)計(jì)，介紹基本語句、輸入/輸出函數(shù)及順序結(jié)構(gòu)應(yīng)用案例；項(xiàng)目4學(xué)生成績(jī)的等級(jí)判定，闡述選擇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，介紹if語句、switch語句、選擇結(jié)構(gòu)的廣泛應(yīng)用；項(xiàng)目5學(xué)生成績(jī)的分組匯總，剖析循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行流程，介紹while語句、do…while語句、for語句、break語句、continue語句及循環(huán)嵌套的應(yīng)用；項(xiàng)目6利用數(shù)組完善項(xiàng)目中數(shù)據(jù)的處理，講述一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組以及運(yùn)用數(shù)組處理數(shù)據(jù)的方法；項(xiàng)目7利用函數(shù)進(jìn)行項(xiàng)目的整體框架設(shè)計(jì)，介紹函數(shù)的定義形式、函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)參數(shù)的傳遞及返回值、函數(shù)的聲明、函數(shù)的嵌套與遞歸、函數(shù)的應(yīng)用案例；項(xiàng)目8利用結(jié)構(gòu)體實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目，介紹結(jié)構(gòu)體類型變量的定義、初始化以及引用方法，結(jié)構(gòu)體數(shù)組，結(jié)構(gòu)體與指針和函數(shù)的應(yīng)用，共用體、枚舉類型以及自定義符typedef聲明類型別名，結(jié)構(gòu)體與共用體應(yīng)用案例；項(xiàng)目9利用指針優(yōu)化項(xiàng)目，講述指針的含義、指針變量的初始化以及引用方法、指針與數(shù)組、字符串、指針應(yīng)用案例；項(xiàng)目10利用文件完善項(xiàng)目，闡述文件的概念及分類，介紹文件類型指針、文件的讀寫操作以及文件應(yīng)用案例。
前言每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)有教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)及技能目標(biāo)，除了配備大量與知識(shí)點(diǎn)相匹配的經(jīng)典例題以外，每個(gè)項(xiàng)目還配有項(xiàng)目小結(jié)、拓展案例、拓展活動(dòng)、實(shí)踐訓(xùn)練及思考與練習(xí)。實(shí)例內(nèi)容使讀者能理論聯(lián)系實(shí)際，深入理解C語言的知識(shí)內(nèi)涵、程序功能、程序調(diào)試方法和技巧。本書配有多媒體教學(xué)課件、電子教案、源代碼等，利于教師備課、學(xué)生自學(xué)。
本書由包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院原莉、王學(xué)慧擔(dān)任主編，原莉、王學(xué)慧負(fù)責(zé)策劃、統(tǒng)稿，高建芳、李玉霞、劉杰擔(dān)任副主編，王霞、鄔學(xué)敏、徐也參與教材編寫。具體編寫分工如下：王學(xué)慧編寫開篇、項(xiàng)目1、項(xiàng)目2及附錄，原莉編寫項(xiàng)目5、項(xiàng)目7、項(xiàng)目10，高建芳編寫項(xiàng)目3、項(xiàng)目4，李玉霞編寫項(xiàng)目6，鄔學(xué)敏編寫項(xiàng)目8，王霞編寫項(xiàng)目9，劉杰、徐也負(fù)責(zé)整理教材資源。浙江紹超智能科技有限公司陳立鋼副總經(jīng)理作為主審審定了書中的程序內(nèi)容，并對(duì)教材的總體結(jié)構(gòu)提出了建設(shè)性的意見。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)專家、同行和讀者不吝賜教。
編者

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