本書是一本關(guān)于在數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育與學(xué)科思政教育整合的教與學(xué)方面的研究書籍。全書共分三篇七章十六節(jié)：第一篇論述了數(shù)智化背景下數(shù)學(xué)課程教育，介紹了數(shù)智化時代的技術(shù)理論與發(fā)展，以及對我國教育實踐的改革與發(fā)展、數(shù)學(xué)課程教育的改革與發(fā)展的影響與應(yīng)用；第二篇論述了數(shù)智化技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教育的信息化關(guān)聯(lián)，闡述了數(shù)智化技術(shù)理念對于數(shù)學(xué)課程教育的影響和應(yīng)用，以及應(yīng)用于數(shù)學(xué)信息化教與學(xué)資源具體開發(fā)的意義和作用；第三篇論述了數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育，分析了中職數(shù)學(xué)課程信息化教育現(xiàn)狀及其更新的必要性，闡述數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式和基于數(shù)智化技術(shù)構(gòu)建中職數(shù)學(xué)課程教育評價體系的中職數(shù)學(xué)教育實踐，并闡述了數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的意義和有效策略。此外，以上三篇內(nèi)容均融入了豐富的典型案例。本書的撰寫突出了當(dāng)今社會的時代信息與特征，能夠為當(dāng)前中職數(shù)學(xué)課程教育的理論深層次研究與實踐開展提供重要的參考價值和極大地借鑒作用。