語(yǔ)言是文化的一種表現(xiàn)形式，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)跨文化交際和文化交流的重要媒介。國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育專家一致認(rèn)為：要想學(xué)好英語(yǔ)，就必須了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史背景、地理概貌、政治制度、價(jià)值觀念、教育體系等方面的基本知識(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言與文化息息相關(guān)。

若問(wèn)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)國(guó)家概況類教材的感受如何，學(xué)習(xí)者通常會(huì)用信息多、難度大來(lái)形容。因此，秉著實(shí)用為主，夠用為度的原則，我們希望能夠編寫一本簡(jiǎn)明而實(shí)用的教材，幫助學(xué)習(xí)者在輕松、愉悅地掌握英美文化知識(shí)的同時(shí)，也能夠掌握英語(yǔ)的閱讀方法。根據(jù)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本書以全新的視角，深入淺出地介紹了英美兩國(guó)的歷史、地理、政治、教育、休閑生活以及文學(xué)等六個(gè)方面的內(nèi)容。

教材特點(diǎn)

根據(jù)多年的教研經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，英美概況教材僅靠簡(jiǎn)單的文字描述很難吸引學(xué)習(xí)者的興趣，也就無(wú)法提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。與國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的英美概況教材相比，本教材具有以下亮點(diǎn)：

1. 注重英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)，將英語(yǔ)閱讀策略融入教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中。通過(guò)教材滲透式活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的閱讀策略，從而提高其終身學(xué)習(xí)的能力。
2. 語(yǔ)言難度適中，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，脈絡(luò)清晰。教材盡量避免使用生僻詞匯，編寫思路清晰，既能幫助學(xué)習(xí)者合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，又能直擊學(xué)習(xí)目標(biāo)，高效掌握知識(shí)要點(diǎn)。
3. 選材新，時(shí)代感強(qiáng)，圖片豐富。教材選材涵蓋2023年的最新信息，輔以大量圖片，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的理解力。
4. 多種渠道、立體式的教學(xué)支持服務(wù)。本教材配有配套網(wǎng)絡(luò)資源（如課文參考譯文、電子課件、考試題庫(kù)），為教師與學(xué)生提供了集教學(xué)與自學(xué)為一體的全方位的支持服務(wù)。
5. 創(chuàng)新應(yīng)用文化對(duì)比法教育理念編排教材內(nèi)容，對(duì)英國(guó)和美國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比。這種編寫方法有利于改變部分學(xué)習(xí)者機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)英美文化，加深理解。

適用對(duì)象

本教材既可以作為高等職業(yè)教育英語(yǔ)專業(yè)的必修或選修課教材，同時(shí)也適用于高等繼續(xù)教育英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)者和英美文化愛(ài)好者。由于本教材盡量避免使用生僻詞匯和復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)，因此具備高中以上基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)、英語(yǔ)詞匯量在2000以上的學(xué)習(xí)者也可使用。

教學(xué)建議

本教材包含六個(gè)章節(jié)，每章包括英國(guó)和美國(guó)兩個(gè)國(guó)家的文化介紹。建議教學(xué)組織方案如下：

方案一：適用于全日制學(xué)習(xí)者，每周學(xué)習(xí)2~4 學(xué)時(shí)，兩周學(xué)習(xí)一章， 14 周~16 周完成課程學(xué)習(xí)。

方案二：適用于成人業(yè)余學(xué)習(xí)者，每周學(xué)習(xí)2~4 學(xué)時(shí)，兩個(gè)學(xué)期學(xué)完課程。第一學(xué)期學(xué)習(xí)前三章，兩周學(xué)習(xí)一章；第二學(xué)期學(xué)習(xí)后三章，其中文學(xué)一章的教學(xué)內(nèi)容具有一定難度，信息量較大，可以安排兩個(gè)教學(xué)周完成學(xué)習(xí)。教師也可以組織學(xué)習(xí)者參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如：英美國(guó)家文化展、中英文化展、文化知識(shí)演講展示、跨文化知識(shí)小調(diào)查、英美文化知識(shí)競(jìng)賽，等等。

另外，課文中用黑體標(biāo)示的單詞配有詞匯練習(xí)，方便學(xué)習(xí)者更快捷地尋找相關(guān)詞匯，掌握詞匯學(xué)習(xí)策略。課文后詞匯瀏覽（New Words）和專有名詞（Terms）中的詞語(yǔ)按音序排列，也是為了便于學(xué)習(xí)者查找。

教材編寫隊(duì)伍

教材編寫隊(duì)伍由具有豐富教研經(jīng)驗(yàn)的教師組成，具體的分工如下：趙春榮負(fù)責(zé)制定教材的編寫大綱和體例，以及全書的統(tǒng)稿、修改和審改，并編寫第1章和第3章；劉延負(fù)責(zé)編寫第2章以及本書的整體章節(jié)設(shè)計(jì)；武麗娜負(fù)責(zé)編寫第4 章；聶丹負(fù)責(zé)編寫第5 章；鄧長(zhǎng)勝負(fù)責(zé)編寫第6章。同時(shí)，負(fù)責(zé)各個(gè)章節(jié)編寫的教師還提供相應(yīng)章節(jié)的電子課件、試題庫(kù)，并將組織網(wǎng)絡(luò)課程的制作。

本書在編寫過(guò)程中得到了教育BU職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)前主任委員

劉黛琳教授的悉心指導(dǎo)。她不僅不辭辛苦地審閱本書，而且提出了具體的修改意見(jiàn)。本教材在編寫過(guò)程中參考引用了一些國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資料，還得到了北京市優(yōu)秀人才項(xiàng)目的資助。謹(jǐn)此一并表示深深的感謝！

從文化比較的視角，將批判性思維以及英語(yǔ)閱讀策略訓(xùn)練融入本教材的編寫，同時(shí)兼顧英美概況課程的知識(shí)性和趣味性，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。由于編者經(jīng)驗(yàn)不足，本書難免存在紕漏和錯(cuò)誤，歡迎各位專家、同人及廣大讀者提出批評(píng)和建議，以便再版時(shí)予以修訂。

趙春榮