本書以國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“法治中國(guó)背景下我國(guó)醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)研究”為依托，根據(jù)我國(guó)醫(yī)事法學(xué)學(xué)科和本科人才培養(yǎng)的基本特征，以醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵界定和模型建構(gòu)為邏輯起點(diǎn)，以多層多維立體構(gòu)建為核心內(nèi)容開展研究。本書共三篇。第一篇為歷史與現(xiàn)狀，第二篇為比較與啟示，第三篇為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。全書回溯分析了我國(guó)醫(yī)事法學(xué)本科教育的歷史變遷、社會(huì)需求與教育現(xiàn)狀，比較論述了發(fā)達(dá)國(guó)家法學(xué)教育、國(guó)際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國(guó)的啟示。本書聚焦醫(yī)事法學(xué)本科教育理論研究，同時(shí)又對(duì)實(shí)踐層面的教育標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教育質(zhì)量