父母的養(yǎng)育方式,決定孩子的未來(lái)。學(xué)會(huì)與孩子正面溝通,才能贏得孩子的合作與信任。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教方式,讓孩子在和善的氛圍中,培養(yǎng)自律、責(zé)任、合作以及獨(dú)立的能力,還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
學(xué)會(huì)尊重孩子,平和共處,養(yǎng)育才真正開(kāi)始!豆芙逃姓小窂闹袊(guó)家庭養(yǎng)育方式和特點(diǎn)出發(fā),從自主意識(shí)、過(guò)度懲罰、人際交往、過(guò)度控制、不良情緒、亂貼標(biāo)簽等方面給予孩子正向的語(yǔ)言激勵(lì),給父母提供正確的話術(shù)指導(dǎo),引導(dǎo)孩子獲得自信、自律、自強(qiáng)。
1.從中國(guó)家庭養(yǎng)育方式和特點(diǎn)出發(fā),從自主意識(shí)、批評(píng)與表?yè)P(yáng)、人際交往、邊界感、情緒引導(dǎo)等方面,給父母提供正確的話術(shù)指導(dǎo)。
2.書中7大主題模塊,27個(gè)溝通技巧,從真實(shí)生活案例出發(fā),還原親子關(guān)系現(xiàn)場(chǎng),讓父母接話有招,回應(yīng)有術(shù),幫助親子關(guān)系加速升溫。
3.經(jīng)典16開(kāi)舒適開(kāi)本,四色印刷,版式舒朗,閱讀體驗(yàn)超棒!
父母是孩子的第一位老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育和引導(dǎo)尤其重要。然而,隨著生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化,父母與孩子的溝通變得越來(lái)越困難,而如何與孩子溝通也成了絕大多數(shù)父母在教育道路上最難攻克的難題。
我們經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)很多家長(zhǎng)抱怨無(wú)法與孩子溝通,比如孩子什么事都不和父母說(shuō)無(wú)論父母怎么說(shuō)孩子都不愿意聽(tīng)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話。殊不知,在孩子眼中,父母才是無(wú)法溝通的一方。
其實(shí),所有的孩子在一開(kāi)始都是非常愿意與父母進(jìn)行溝通的。但是,家長(zhǎng)沒(méi)有掌握和孩子溝通的正確話術(shù),總是把溝通變成了單向的說(shuō)教、嘮叨、批評(píng)、指責(zé),而且往往還伴隨著情緒沖動(dòng)、語(yǔ)言粗暴、動(dòng)手懲罰等,致使孩子在溝通中得不到應(yīng)有的傾聽(tīng)和正向的回復(fù),自然而然也就不愿意,甚至厭煩再與父母進(jìn)行溝通。親子關(guān)系也因此變得岌岌可危,雙方矛盾更是一觸即發(fā)。
所以,若想打破不正確的親子溝通所導(dǎo)致的僵局,建立和諧的親子關(guān)系,讓孩子積極、健康地成長(zhǎng),父母就需要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行正向且有效的溝通。
而《正面管教的父母話術(shù)》這本書就精心挑選、整理了絕大多數(shù)父母在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中經(jīng)常遇到的各種問(wèn)題和現(xiàn)象,逐一分析其發(fā)生的根本原因,幫助家長(zhǎng)規(guī)避錯(cuò)誤的溝通方式,讀懂孩子真正的需求。同時(shí),本書還針對(duì)前面所提到的教育問(wèn)題和現(xiàn)象,提供了對(duì)應(yīng)的溝通原則、正確的溝通方法,以及話術(shù)指導(dǎo)范例,幫助父母更好地建立和孩子順暢溝通的渠道,與孩子建立平等、平和的親子對(duì)話關(guān)系,提高親子溝通效率。
在這本書里,家長(zhǎng)們將會(huì)學(xué)到行之有效的養(yǎng)育技巧,這些養(yǎng)育技巧會(huì)幫助孩子獲得對(duì)個(gè)人能力的感知力的人生技能,幫助孩子樹立自己的目標(biāo)并獲得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。
羅俊英 :85后親子作家,心理學(xué)家,資深家庭教育研究者,深耕學(xué)前教育實(shí)踐及親子閱讀推廣,并用實(shí)際行動(dòng)踐行了正面管教養(yǎng)育法。她認(rèn)為和孩子共同成長(zhǎng)有助于改善親子關(guān)系,能有效解決孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,從而幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光、自信、獨(dú)立的人。
第一章 當(dāng)孩子的世界不再只有你
你必須更好地了解你的孩子 002
不懂得放手只會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng) 007
理解孩子的行為,懂得為孩子賦能 011
對(duì)孩子抱以合理的期待 016
第二章 培養(yǎng)自主意識(shí),讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感
擁有自主意識(shí),會(huì)讓孩子更自信 024
不要阻礙孩子自主性的發(fā)展 028
科學(xué)培養(yǎng)孩子的自主性 033
花一些時(shí)間訓(xùn)練孩子 038
第三章 不要給孩子亂貼標(biāo)簽,小心摘不下來(lái)
重新看待孩子的不良行為 046
滿足孩子對(duì)關(guān)注度的需求 051
正確處理孩子尋求權(quán)利的行為 056
避免孩子自我放棄 061
第四章 警惕!當(dāng)心嚴(yán)厲懲罰的不良后果
嚴(yán)厲懲罰會(huì)制造謊言 068
接納錯(cuò)誤,犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì) 073
讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé) 077
批評(píng)不等于責(zé)難和羞辱 082
第五章 接納孩子的情緒,控制自己的脾氣
誰(shuí)該照顧誰(shuí)的情緒 090
教會(huì)孩子正確對(duì)待自己的情緒 094
積極傾聽(tīng)是一種有效的溝通工具 099
孩子的內(nèi)心想法至關(guān)重要 103
第六章 培養(yǎng)孩子的人際交往能力
友誼對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意味著什么 110
不要過(guò)度幫助孩子 115
謹(jǐn)防讓孩子養(yǎng)成受害者心理 119
自我保護(hù)是永恒不變的話題 123
第七章 擺脫過(guò)度控制的怪圈,給孩子自由選擇的權(quán)利
孩子不是你夢(mèng)想的繼承者 132
究竟是孩子喜歡,還是你喜歡 136
請(qǐng)停止以愛(ài)之名做傷害孩子的事 140
別人家的孩子并沒(méi)有我們看到的那么好 144