在本書中作者較為系統(tǒng)的將一直倡導的完整大學生活理念進行了闡述，在本書中從學生、教師、管理者三個角度對理念的理解進行了分析。學生篇，闡述了如何樹立遠大理想踐行核心價值觀，確定職業(yè)規(guī)劃，掌握復合交叉的專業(yè)知識結構，學習和掌握專業(yè)動手技能，掌握學習方法和創(chuàng)新思維，實踐能力、團隊領導力培養(yǎng)，培養(yǎng)人文和藝術素養(yǎng)以及打造健康的體魄和心理素質(zhì)。教師篇，闡述了立德樹人的根本任務，如何修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，如何修訂課程體系，教材改革的方向，大學課堂教學形式與方法改革，實踐教學環(huán)節(jié)的改革要點，在線教育技術與MOOC課程建設，重視個性化學系和自適應學習，提升科研與研發(fā)及雙師能力、適應未來在線教育等。管理篇，闡述了黨建的大學文化建設的核心保障作用，樹立管理育人、服務育人理念，校園規(guī)劃與建設應關注的要素，建設培育高水平師資隊伍的重要性和舉措，確保大學師生安全穩(wěn)定的措施，建立教育教學質(zhì)量保證體系，健全學生管理體系、發(fā)揮群團組織作用，校園大型活動組織與管理要素，校園信息化建設要素，打造口碑工程和精細化管理理念及標志化成果，招生宣傳與就業(yè)，大學內(nèi)外宣傳工作的內(nèi)容和要點，后勤保障與發(fā)揮工會作用等。
本書從學生篇、教師篇、管理篇三個模塊對完整大學生活與現(xiàn)代教育進行闡述，三者之間是相互關聯(lián)、相互支撐的；讀者身份無論是學生、教師還是管理者，不僅能夠較好的理解自己在完整大學生活中的定位，也能通過對其他角色的相關知識的學習形成較為完整的系統(tǒng)認知，也符合本書提出的理念。
前言當代大學教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。大學，作為培養(yǎng)社會未來領導者的重要場所，肩負著繁重的使命。大學教師和教育管理者需要面對不斷變化的教育環(huán)境，尋求教育教學模式創(chuàng)新和質(zhì)量提升。因此，如何構建并實踐完整的大學生活，如何創(chuàng)新并優(yōu)化教育管理體系，都是重要且緊迫的課題�！锻暾髮W生活實踐與教育管理創(chuàng)新》一書應運而生。本書由學生篇、教師篇和管理篇三個部分構成，對大學生活和教育管理進行了全方位的探討。本書的目標是為學生提供完整大學生活實踐指導，使其理解實踐完整大學生活的重要性；為教師和教育管理者提供理論和實踐的參考，幫助他們提升教育教學能力，創(chuàng)新教學方法，更好地服務于學生的全面發(fā)展。在學生篇中，我們強調(diào)了構建一個全方位、多維度的大學生活實踐體系的重要性，為教師和管理者提供了一種理想的教育視角。在教師篇中，我們深入探討了如何提升教師的教育教學能力、創(chuàng)新教學方法，以及如何按照未來的大學課程改革方向，構建在線教育MOOC體系。*后，在管理篇中，我們討論了如何構建和優(yōu)化教育管理體系，為大學的日常運行提供有效的管理和服務。本書的編寫離不開眾多專家學者的辛勤努力和無私奉獻。他們以豐富的教育經(jīng)驗和獨到的見解，為本書提供了寶貴的學術支持和指導。我由衷感謝他們的貢獻和付出。我希望讀者能夠以積極的態(tài)度去閱讀本書，從中獲取對大學生活和教育管理的深刻理解和啟示。無論是教師還是教育管理者，我們都應該共同努力，推動大學教育創(chuàng)新與發(fā)展，為培養(yǎng)具備復合知識和創(chuàng)新能力的社會棟梁貢獻力量。愿《完整大學生活實踐與教育管理創(chuàng)新》成為您的良師益友，指導您在教育的道路上取得更大的成就！
胡列，畢業(yè)于西北工業(yè)大學，1993年初獲工學博士學位，師從原中國航空學會理事長、著名教育家季文美大師�，F(xiàn)任本科西安理工大學高科學院董事長，西安高新科技職業(yè)學院董事長。先后被中央電視臺東方之子特別報道，榮登《人民畫報》封面，被評為陜西省十大杰出青年陜西省紅旗人物中國十大民辦教育家中國民辦高校十大杰出人物中國民辦大學十大教育領袖影響中國民辦教育界十大領軍人物改革開放30年中國民辦教育30名人改革開放40年引領陜西教育改革發(fā)展功勛人物等，被眾多大型媒體譽為創(chuàng)新教育理念*杰出的教育家之一。
目錄引言 大學是塑造人生競爭力的關鍵時刻/ 1學生篇第一章 樹立遠大志向，踐行核心價值觀，明確職業(yè)規(guī)劃/ 15第一節(jié) 志存高遠，明確職業(yè)規(guī)劃/ 15第二節(jié) 著名的科學家在大學期間開始樹立遠大志向的事例/ 17第三節(jié) 通過完整大學生活實踐確定職業(yè)規(guī)劃/ 20第四節(jié) 著名科學家和航天英雄在大學期間明確職業(yè)方向的事例/ 22第二章 重視學習復合交叉專業(yè)知識和技能/ 25第一節(jié) 在完整大學生活實踐中掌握復合交叉的專業(yè)知識結構/ 25第二節(jié) 中國現(xiàn)代橋梁之父在大學期間重視復合交叉知識結構的事例/ 27第三節(jié) 在完整大學生活實踐中學習和掌握專業(yè)動手技能/ 28第四節(jié) 大國工匠楊偉重視技能培養(yǎng)的事例/ 31第五節(jié) 大學各專業(yè)群部分專業(yè)核心知識點和技能示例/ 32第三章 學會學習、創(chuàng)新及實踐的重要性/ 55第一節(jié) 學會學習/ 55第二節(jié) 愛因斯坦在大學期間總結學習方法和創(chuàng)新思維途徑的事例/ 59第三節(jié) 在完整大學生活實踐中積極參與實踐/ 60第四節(jié) 音樂家和科學家在學習期間實踐的事例/ 61第四章 通過創(chuàng)新社團和人文藝術體育活動提升團隊領導力/ 64第一節(jié) 在完整大學生活實踐中提升自身的團隊領導力/ 64第二節(jié) 著名科學家錢三強在大學期間培養(yǎng)領導力的事例/ 65第三節(jié) 在完整大學生活實踐中培養(yǎng)自身的人文和藝術素養(yǎng)/ 66第四節(jié) 著名藝術家在大學期間培養(yǎng)人文藝術素養(yǎng)的事例/ 68第五節(jié) 在完整大學生活實踐中打造健康的體魄和心理素質(zhì)/ 70教師篇第五章 立德樹人凝練辦學特色/ 75第一節(jié) 立德樹人、教書育人/ 75第二節(jié) 按照科技和行業(yè)發(fā)展及時修訂各專業(yè)培養(yǎng)方案/ 79第六章 課程體系修訂和示例/ 81第一節(jié) 新工科領域課程體系修訂的重點方向/ 81第二節(jié) 人文學科課程體系改革措施/ 83第三節(jié) 部分專業(yè)群課程體系修訂方向示例/ 84第七章 教材改革方向/ 88第一節(jié) 教材改革突出實踐性、前沿性、創(chuàng)新性、多樣性/ 88第二節(jié) 教材改革示例/ 90第八章 大學課堂教學與實踐教學改革/ 93第一節(jié) 大學課堂教學形式與方法改革/ 93第二節(jié) 實踐教學各個環(huán)節(jié)的改革要點/ 95第九章 在線教育技術與精品MOOC課程建設的重要步驟和特色示例/ 98第一節(jié) 在線教育技術發(fā)展與創(chuàng)新/ 98第二節(jié) 上海交大計算機科學導論課程示例/ 100第三節(jié) 計算機類專業(yè)群MOOC課程建設核心點示例/ 102第四節(jié) 電子信息與電氣工程類專業(yè)群MOOC建設核心點示例/ 105第五節(jié) 機械類專業(yè)群MOOC課程建設核心點示例/ 108第六節(jié) 土木工程建筑類專業(yè)群MOOC課程建設核心點示例/ 111第七節(jié) 財經(jīng)管理類專業(yè)群MOOC課程建設核心點示例/ 114第八節(jié) 教育類專業(yè)群MOOC課程建設核心點示例/ 117第十章 因材施教，重視個性化學習和自適應學習/ 119第一節(jié) 在線教育平臺實現(xiàn)個性化學習和自適應學習/ 119第二節(jié) 理工類專業(yè)群的個性化學習和自適應學習/ 121第三節(jié) 財務管理類專業(yè)群的個性化學習和自適應學習/ 124第四節(jié) 基礎課的個性化學習和自適應學習/ 126第五節(jié) 在線教育的個性化學習和自適應學習問卷調(diào)查示例/ 129第十一章 提升科研研發(fā)能力以適應未來教師角色轉(zhuǎn)變/ 132第一節(jié) 大學教師提升科研和研發(fā)能力及培養(yǎng)雙師素質(zhì)/ 132第二節(jié) 未來在線教育的教師角色轉(zhuǎn)變/ 133管理篇第十二章 堅持黨的領導，樹立管理服務育人理念，落實安穩(wěn)責任/ 137第一節(jié) 黨建是社會主義核心價值觀指引下的大學文化建設的保障/ 137第二節(jié) 樹立管理育人、服務育人理念/ 140第三節(jié) 確保大學師生安全穩(wěn)定的措施/ 142第十三章 培育高水平師資隊伍，建立教育教學質(zhì)量保證體系/ 144第一節(jié) 培育高水平師資隊伍的重要性和措施/ 144第二節(jié) 建立大學教育教學質(zhì)量保證體系/ 145第十四章 健全學生管理體系，發(fā)揮團委和學生會及社團作用/ 148第一節(jié) 健全學生管理管理體系/ 148第二節(jié) 發(fā)揮發(fā)揮團委引領作用/ 151第三節(jié) 建立學生會和社團管理體系，突出特色社團與校隊/ 153第四節(jié) 校園大型活動組織與管理要素/ 156第十五章 校園信息化建設要素/ 159第一節(jié) 校園網(wǎng)絡建設與學生信息管理系統(tǒng)/ 159第二節(jié) 教務管理系統(tǒng)與教學平臺建設/ 161第三節(jié) 實驗室和圖書館及科研信息管理系統(tǒng)/ 163第四節(jié) 人事財務資產(chǎn)管理系統(tǒng)/ 166第五節(jié) 后勤和建設及辦公管理系統(tǒng)/ 170第六節(jié) 評估和評建數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)與在線教育平臺發(fā)展/ 173第十六章 招生就業(yè)與宣傳/ 177第一節(jié) 招生宣傳與就業(yè)指導/ 177第二節(jié) 大學宣傳工作的具體內(nèi)容和要點/ 179第十七章 提升后勤服務質(zhì)量/ 181第一節(jié) 提升大學后勤服務質(zhì)量的措施/ 181第二節(jié) 發(fā)揮工會作用，不斷提升教師工作生活條件/ 183第十八章 規(guī)劃智慧校園，樹立口碑工程，培育標志性成果/ 186第一節(jié) 大學校園規(guī)劃與建設應關注的要素/ 186第二節(jié) 打造口碑工程和倡導精細化管理理念/ 188第三節(jié) 標志化成果培育/ 190
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