本書(shū)以學(xué)前兒童音樂(lè)教師的教學(xué)技能與素質(zhì)提升為選題，從音樂(lè)與學(xué)前兒童音樂(lè)、學(xué)前兒童音樂(lè)教育內(nèi)涵與特點(diǎn)、學(xué)前兒童音樂(lè)教育內(nèi)容與途徑、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的組織形式不同方面切入，探討學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本理論，并對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教師的教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)、學(xué)前兒童音樂(lè)教師的多元化教學(xué)能力進(jìn)行分析，同時(shí)圍繞學(xué)前兒童音樂(lè)教師教學(xué)技能與教師素質(zhì)的提升、學(xué)前兒童音樂(lè)教師綜合素質(zhì)的提升進(jìn)行研究。全書(shū)結(jié)構(gòu)科學(xué)、論述清晰，客觀(guān)實(shí)用，力求達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為相關(guān)讀者提供參考借鑒。