目錄
第一章核心概念界定和理論分析
第一節(jié)文獻綜述
第二節(jié)相關概念界定和理論基礎
第三節(jié)新文科背景下新財經(jīng)專業(yè)建設過程中面臨的機遇
和挑戰(zhàn)
第四節(jié)新文科背景下管理會計教師能力建設和實施路徑研究
的重要意義第二章云南高校管理會計教師能力及建設現(xiàn)狀分析第一節(jié)知識維度：理論知識匱乏，科研動力缺失
第二節(jié)技能維度：能力建設不足，技術應用困難
第三節(jié)品性維度：教育理念滯后，課程思政脫節(jié)第三章國內(nèi)高校管理會計教師能力建設成功經(jīng)驗借鑒第一節(jié)浙江大學：商學＋人文＋科技跨界融合
第二節(jié)中國人民大學：產(chǎn)學研協(xié)同育人
第三節(jié)上海財經(jīng)大學：數(shù)智化人才培養(yǎng)
第四節(jié)中央財經(jīng)大學：業(yè)財一體化教學
第五節(jié)西南財經(jīng)大學：跨學科專業(yè)培養(yǎng)
第六節(jié)東北財經(jīng)大學：智能化應用培訓
第七節(jié)上海立信會計金融學院：立信金蝶戰(zhàn)略合作
第四章新文科背景下云南高校管理會計教師六位一體能力
建設模型構建第一節(jié)專業(yè)精深能力：助力學科發(fā)展，深化專業(yè)知識
第二節(jié)數(shù)據(jù)挖掘能力：適應職能轉(zhuǎn)變，強化專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié)課程思政能力：響應教育政策，塑造職業(yè)品質(zhì)
第四節(jié)商業(yè)實踐能力：促進產(chǎn)教融合，破解供需矛盾
第五節(jié)課堂教學能力：推動教育改革，優(yōu)化教學質(zhì)量
第六節(jié)學術研究能力：推動學科進步，助力企業(yè)發(fā)展第五章新文科背景下云南高校管理會計教師能力建設實施路徑
分析第一節(jié)專業(yè)精深能力：儲備專業(yè)知識，增強實踐能力
第二節(jié)數(shù)據(jù)挖掘能力：創(chuàng)造培養(yǎng)環(huán)境，掌握技術工具
第三節(jié)課程思政能力：完善評價體系，更新教育理念
第四節(jié)商業(yè)實踐能力：加大支持力度，創(chuàng)新合作模式
第五節(jié)課堂教學能力：打破學科壁壘，創(chuàng)新教學方法
第六節(jié)學術研究能力：保持專業(yè)敏感，加強成果轉(zhuǎn)化第六章新文科背景下云南高校管理會計教師能力建設的對策
建議第一節(jié)政府層面：強化政策支持，部署設施建設，協(xié)調(diào)
資源配置
第二節(jié)高校層面：完善培養(yǎng)方案，健全課程體系，優(yōu)化
考評機制
第三節(jié)教師層面：更新教育理念，積累理論知識，拓展
實踐經(jīng)驗參考文獻附錄