簡明目錄：
卷首語 葛紅兵
【創(chuàng)意寫作理論前沿】
創(chuàng)意本位的作者閱讀研究
基于擬想作者的分析………………………………………………… 葛紅兵
創(chuàng)意寫作學的中國可能
葛紅兵訪談錄……………………………………………………葛紅兵 馬 兵
研究創(chuàng)意寫作：創(chuàng)意實踐，實踐導(dǎo)向研究方法和研究范式
珍·韋伯教授專訪…………………………珍·韋伯 劉衛(wèi)東 熊依夢 張永祿
【學科建設(shè)：南方科技大學專題】
理工科大學通識寫作課教學實踐及創(chuàng)新路徑………………………………陳勁松
寫以成人：通識寫作課與大學生成長教育的耦合………………楊 果
寫作與信息素養(yǎng)整合教學
寫作信息素養(yǎng)的背景、歷史與未來………………………………楊 莉
以人文精神塑造為導(dǎo)向的科技類大學通識寫作本科課程教學思考………袁 博
以寫作促成長：南方科技大學寫作與交流課程中的成長教育探討…周秀梅
【創(chuàng)意寫作教育研究】
英語創(chuàng)意寫作教學體系及其在教學和國際交流中的作用…………………戴 凡
創(chuàng)意激發(fā)理論體系及其工坊應(yīng)用芻議………………………………………高 翔
科技與人文對話
理工科高校寫作與溝通課程教學定位與教學實踐探索…………黃阿莎
打通界限：創(chuàng)意寫作 教學概念與實踐探索
以創(chuàng)意寫作與19世紀上半葉法國文學史課程融合為個案…………盧文婷
【理論爭鳴】
文化傳承、科技因素與創(chuàng)意城市
澳門科技大學創(chuàng)意寫作學科建設(shè)訪談……………… 朱叢遷 魏 維 劉衛(wèi)東
創(chuàng)意寫作視域下地方原創(chuàng)型文化人才發(fā)展策略探析
以周吉敏傳承寫作實踐為視點…………………劉衛(wèi)東 陳舒慧 毛佳敏
非虛構(gòu)創(chuàng)意寫作對英語學習者的意義…………………………………………李 菱
英語創(chuàng)意寫作和自譯：創(chuàng)意語言和文化負載詞的翻譯………………………鄭 煒
遲子建的自然書寫：資源轉(zhuǎn)化、敘述底色與療愈向度………………………魏金朝
【新媒體與創(chuàng)意寫作】
出圈實為入場：網(wǎng)文主流化考論（2008-2015）……………李 強
不走重復(fù)的路，我想去做更多新的探索
網(wǎng)絡(luò)作家蔡晉訪談……………………………………………………… 羅先海
苦難而勵志的素人寫作
趙瑞華自傳《路在腳下》研討撮要………………………………………徐 強
《抑郁生花》誕生記……………………………………………………………周墨西
【創(chuàng)意寫作學術(shù)觀察】
創(chuàng)意寫作的心靈解碼《創(chuàng)意寫作心理學》研讀…………………………程倚飛
打通創(chuàng)意寫作教學的內(nèi)與外
評《數(shù)字之音：創(chuàng)意寫作課堂上的播客》………………………………彭雨佳
創(chuàng)意寫作學的理論藍圖
評葛紅兵《創(chuàng)意寫作學理論》……………………………………………陳勇彬
創(chuàng)意寫作視角下的作者焦慮
論《寫作的心理游戲》中的現(xiàn)實創(chuàng)作觀…………………………………朱 霄
從創(chuàng)作聲音到方言敘事
評《創(chuàng)意寫作手冊：發(fā)展戲劇技巧、個人風格和聲音》的寫作觀……沈嘉煒
2022年中國創(chuàng)意寫作研究年度觀察…………………………………………鄧冰冰
中國創(chuàng)意寫作教育教學視域下的多元建構(gòu)理念
第二屆合川·中國創(chuàng)意寫作教育教學實踐峰會概述……………………聶文娟編后記 …………………………………………………………………………易永誼
書單推薦
