本書是上海市蔡路中學教科研課題基于雙自教育的對分課堂實踐研究的綜合成果論文集。該課題基于學校雙自（即自主學習、自主管理）教育理念與張學新教授創(chuàng)立的對分課堂教學模式，進行了探索實踐研究，既有課題內涵的闡釋、文獻研究的綜述和學生、教師素養(yǎng)提升情況的調查，也有對初中學生雙自素養(yǎng)發(fā)展目標的定位和培養(yǎng)內容的厘定，還有課題行動研究實施的基本步驟、策略、形式、方法和評價體系。
本書對基礎教育學校,尤其是農村初級中學的學科教師如何根據學校與學生實際，開展基于雙自教育的對分課堂的系統(tǒng)實踐，具有較好的參考價值。
本書是上海市蔡路中學匯總其龍頭課題基于雙自教育的對分課堂實踐研究的結題報告和相關子課題研究報告、小課題專題總結、研究課課例、主題式案例的教研成果集。
在長達五年的時間里，該課題組基于學校雙自教育理念與張學新教授創(chuàng)立的對分課堂教學模式進行了探索實踐研究，既有課題內涵的闡釋、文獻研究的綜述和學生及教師素養(yǎng)提升情況的調查，也有對初中學生雙自素養(yǎng)發(fā)展目標的定位和培養(yǎng)內容的厘定，還有課題行動研究實施的基本步驟、策略、形式、方法和評價體系。
黃斌裕，中共黨員，中學德育高級教師，現(xiàn)任上海市蔡路中學黨支部書記兼校長，曾獲上海市浦東新區(qū)社會發(fā)展局先進共產黨員、上海市科技育苗獎、浦東新區(qū)德育教師先進個人、浦東新區(qū)學校藝術教育先進個人等榮譽。主持的課題基于新媒體技術的家校合作的現(xiàn)狀與問題獲評上海市優(yōu)秀課題，課題農民工家庭親子溝通方式指導與干預的研究獲浦東新區(qū)學校德育實踐課題科研成果三等獎；論文《在美術教育中兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲全國基礎教育優(yōu)秀教學成果一等獎，論文《多途徑開展指導，提高家庭教育質量》獲浦東新區(qū)德育論文三等獎。
曹明，上海市浦東教育發(fā)展研究院原資深科研員，中學高級教師。曾被川沙縣人民政府記大功；獲上海市中青年教師歷史學科教學大獎賽一等獎；獲浦東新區(qū)教育科研學科帶頭人，第二屆長三角地區(qū)教育科研標兵等榮譽。蹲點指導和參與撰寫的教育課題研究成果，獲長三角地區(qū)科研成果一等獎、上海市教育委員會科研成果二等獎和教學成果二等獎等30余個獎項。獨立撰寫或合作編著了課題研究成果集45本。
倡導并力行綠色科研、快樂科研、享受工作、和諧共發(fā)的理念。
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