外語(yǔ)教學(xué)
深度教學(xué)視域下高級(jí)英語(yǔ) 5C課堂創(chuàng)新實(shí)踐 ........盧睿蓉 李煜煊（003）
同伴互評(píng)在大學(xué)英語(yǔ)課堂口頭報(bào)告活動(dòng)中的應(yīng)用......................汪曉琪（017）
智慧教室環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)常態(tài)化教學(xué)實(shí)踐與反思......................張 穎（034）
以測(cè)輔學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用................................孫名斐（044）
5W傳播學(xué)視角下的非洲孔子學(xué)院文化傳播研究 .......................施 瑞（055）
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
以《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程4》中Speaking Chinese in America為例 ...................范 菲（070）
大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中詞匯語(yǔ)用意識(shí)的培養(yǎng)..................................陳 逸（081）
互聯(lián)網(wǎng) 背景下大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐 .................夏 晨（094）
轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)
大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式探索與實(shí)踐 .........................茅 慧（106）
基于文化自信的第二外語(yǔ)韓語(yǔ)教學(xué)課程思政建設(shè)路徑探析 ..............................申芳芳（121）
通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐..........................................薛阿三（134）
文化對(duì)外傳播視域下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐與思考..............張景京（148）
學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力內(nèi)涵及量表研發(fā)展望..............................................賈 娟（159）
新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跨學(xué)科改革路向
以浙江傳媒學(xué)院為例 .........................................................馬 妮（177）
師生互動(dòng)下大學(xué)英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式效果評(píng)價(jià)研究..............金 敏（194）
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下綜合漢語(yǔ)課課內(nèi)操練的優(yōu)化設(shè)計(jì)......................周 婧（206）
淺析需求分析理論對(duì)傳媒類院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示..............趙梓岑（227）
文學(xué)文化交流
熟練度與習(xí)語(yǔ)類型對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)認(rèn)知的影響研究..........................范 冰（243）
谷崎潤(rùn)一郎《秦淮之夜》與芥川龍之介《南京的基督》中的視點(diǎn) ........................傅玉娟（261）
湯亭亭和譚恩美作品中的吃喝與玩樂(lè)..........................................黃 盛（272）
《看不見(jiàn)的人》中的黑人發(fā)聲困境與不可聽(tīng)性主題............王綿綿（284）
從敘事看愛(ài)倫·坡作品中的人性觀及命運(yùn)觀..............................佟 倩（296）
保守主義的搖籃：美國(guó)早期學(xué)校教科書(shū)中的道德教育..............王 恒（309）
論修辭策略與人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建..........................................陳 慧（324）
美國(guó)智庫(kù)關(guān)于一帶一路倡議的話語(yǔ)分析研究......................崔國(guó)強(qiáng)（337）
翻譯理論與實(shí)踐
機(jī)構(gòu)譯者變譯策略選擇背后的主觀能動(dòng)性分析
以習(xí)近平著述英譯為例 .....................................盧衛(wèi)中 聞譜超（349）
國(guó)家翻譯能力視域下的全人譯者能力體系重構(gòu) ...............陳維娟 謝文靜（370）
對(duì)外漢語(yǔ)教材生詞英文翻譯問(wèn)題研究
以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》初級(jí)系列教材為例 .................................張幕校（387）
基于變譯理論的《蘋果木桌子及其他簡(jiǎn)記》漢譯研究 ...............................韓 彬 鄭建寧（402）
英漢數(shù)量概念一的認(rèn)知語(yǔ)義分析..........................高嘉誠(chéng) 張 穎（418）
中國(guó)古典散文英譯中的顯化現(xiàn)象
以《滕王閣序》羅經(jīng)國(guó)譯本為例 .....................................張燦燦（436）