本書共分為六章。第一章概述了語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)以及使命，探究語(yǔ)文是“語(yǔ)言”“文字”與“文章”的統(tǒng)一，分析高中語(yǔ)文課程之間的教學(xué)要點(diǎn)、內(nèi)容等；第二章研究了高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，探究語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)以及創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的作用、途徑；第三章研究了高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新策略，分析語(yǔ)文教學(xué)的興趣激發(fā)、溝通交流對(duì)教學(xué)的積極影響；第四章論述了高中語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，具體內(nèi)容包括語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)以及導(dǎo)入學(xué)習(xí)；第五章論述了高中語(yǔ)文教學(xué)的課前規(guī)劃，研究語(yǔ)文教學(xué)課前籌備與課前預(yù)習(xí)對(duì)授課的作用；第六章探討了高中語(yǔ)文教學(xué)比較法的思考，分析語(yǔ)文教學(xué)比較法的要求以及實(shí)踐等相關(guān)內(nèi)容。