本書從理論層面深入剖析歷史學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，通過對(duì)歷史教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究，力圖破解歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、校本課程開發(fā)以及教師專業(yè)發(fā)展等方面的落實(shí)問題。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。本書從理論與實(shí)踐相結(jié)合的視角探討如何讓歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在教育教學(xué)中落地。