本書第一章概述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，包括其概念提出、主要特征和評價維度。第二章討論了教育培養(yǎng)視角下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體方向，包括科學決策、管理、專業(yè)技術(shù)、協(xié)調(diào)和決斷能力，并探討了教育實踐的路徑，強調(diào)理念創(chuàng)新和培養(yǎng)模式調(diào)整。第三章著重于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀的塑造，討論了其必要性、主要維度、現(xiàn)實困境和教育實現(xiàn)策略。第四章作為專著的核心，分析了理想信念指導下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑，包括多元化推進、專業(yè)背景構(gòu)建、能力考評機制優(yōu)化和科研立項激發(fā)潛能等策略。