隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入，遵循醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和全科醫(yī)師培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握全科專業(yè)知識、基本技能和溝通技巧，提供綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性基本醫(yī)療及基本公共衛(wèi)生服務(wù)的合格全科醫(yī)師對加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)具有重要的意義。臨床思維與實(shí)踐技能作為衡量全科醫(yī)師人才質(zhì)量的兩個(gè)重要維度，使全科醫(yī)師經(jīng)過培訓(xùn)后能用縝密而又符合臨床實(shí)際的思維方式選擇準(zhǔn)確的治療方法及技能操作完成臨床患者的診療過程，是培養(yǎng)全科住院醫(yī)師的終極目標(biāo)。鑒于此，我們組織多名具有臨床與教學(xué)豐富經(jīng)驗(yàn)的臨床醫(yī)師編寫了《實(shí)用醫(yī)學(xué)診療與實(shí)踐》一書，旨在提升全科醫(yī)師的診療能力，訓(xùn)練全科醫(yī)師的臨床思維能力，提高全科醫(yī)師的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)能力。本書主要是以臨床實(shí)際病例為引導(dǎo)，著重提高全科學(xué)員的臨床思維能力及技能操作能力，書中精選了編者們在臨床工作中遇到的典型的病例，通過病例解析，引導(dǎo)出相關(guān)疾病的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并把病例的病情進(jìn)展及變化融入到講解中。通過這種理論結(jié)合臨床病例的方式，提高臨床思維，診治的流程，并充分調(diào)動讀者的積極性，增加學(xué)習(xí)的興趣，提升臨床工作能力。鑒于作者水平有限，本書難免有許多不足與缺陷，懇請廣大讀者、專家批評指正。