在小學(xué)階段，語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，在新課標(biāo)的帶動(dòng)下，現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、知識(shí)儲(chǔ)備、邏輯思維以及道德素質(zhì)等綜合能力。雖然小學(xué)語(yǔ)文教育獲得了一定成效，但依然存在學(xué)生核心素養(yǎng)不強(qiáng)的問(wèn)題。本書以當(dāng)前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有小學(xué)語(yǔ)文教育在識(shí)字、閱讀、作文、口語(yǔ)交際教學(xué)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)就小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)與勞動(dòng)教育、德育、美育和信息技術(shù)的融合發(fā)展展開研究，為小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展提供更多可能性。