本書是教育理論方向的學(xué)術(shù)著作，從如何提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)新的教育環(huán)境和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求方面，提出行之有效的解決方案。認(rèn)為教學(xué)創(chuàng)新和深入踐行產(chǎn)教融合，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。教育教學(xué)素養(yǎng)是教師在專業(yè)知識、教學(xué)方法、學(xué)科思維方式等方面具備的能力和素質(zhì)。高校教師教育教學(xué)素養(yǎng)的提高對于優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。本書旨在通過理論與實(shí)踐案例的結(jié)合，幫助讀者既掌握扎實(shí)的教育理論，又獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。