本書稿基于一線初中化學(xué)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地實現(xiàn)初中化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。書稿從三大層面進行闡述，即新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)核心素養(yǎng)的意義、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)觀、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)策略。具體內(nèi)容包括新課程標(biāo)準(zhǔn)與初中化學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵、初中化學(xué)核心素養(yǎng)的形成機制、基于立德樹人的教學(xué)、基于手腦相長與思行合一的教學(xué)，以及如何形成化學(xué)觀念，構(gòu)建認知模型，發(fā)展科學(xué)思維，強化創(chuàng)新意識。