現(xiàn)代設計的目的，不僅僅是反映物質(zhì)世界，更是創(chuàng)造物質(zhì)世界，同時也表現(xiàn)精神世界，設計教育應著重對學生整體文化素質(zhì)和學理的培養(yǎng)。現(xiàn)代設計已經(jīng)成為連接藝術(shù)世界和技術(shù)領(lǐng)域的“邊緣領(lǐng)域”，也迅速與藝術(shù)產(chǎn)品靠攏與對話。我們把藝術(shù)與設計的共同性聯(lián)系起來，并不刻意地強調(diào)兩者狹義的功能區(qū)別，而是以實驗性延伸設計發(fā)展的未知與可能。正是在這樣的藝術(shù)與設計發(fā)展的語境中，我們形成了設計的基礎課程——關(guān)于形態(tài)研究的基本思路。本書特點是繼承與創(chuàng)新并重，理論與實踐相結(jié)合，把復雜的透視畫法簡單化，力求簡捷、快速、實用。