書稿是一部教育學(xué)研究專著，整體寫作質(zhì)量較高。全書除緒論外共八章。作者基于民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義，借鑒相關(guān)研究，構(gòu)建適合民族地區(qū)的縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系；實(shí)地調(diào)查西北民族地區(qū)6個(gè)縣(市、區(qū))，系統(tǒng)了解各個(gè)縣(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)展；綜合運(yùn)用實(shí)地調(diào)查資料和其他相關(guān)資料數(shù)據(jù)，從整體上把握西北民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的成效和存在的問題與挑戰(zhàn)，揭示相關(guān)影響制約因素；基于西北民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，運(yùn)用民族教育、教育公平、城鄉(xiāng)教育一體化等理論，借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，探索進(jìn)一步推進(jìn)西北民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策。有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。