問題鏈課堂教學法強調將教學內容設計成一系列緊密相連、層層遞進的問題鏈，以引導學生積極參與課堂互動，促進知識的遷移與創(chuàng)造。本書旨在探討如何通過問題鏈課堂教學法來提升學生的思維品質。本書從問題鏈課堂教學的概念與理論基礎開始講述，討論了問題鏈課堂教學的現狀與問題，并逐步深入到問題鏈課堂教學調查的設計與實施，提出了“吸引·設疑·建構·調控·應用五步教學”和“一核五環(huán)五思”教學策略，列舉了問題鏈課堂教學的一些實踐方面的內容。同時涉及了問題鏈課堂教學的變式及問題鏈課堂教學研究成效等方面的內容。本書對一線教師具有指導意義和實用價值，可以為相關教育工作者的教育教學實踐提供新的思路和方法。