本書基于近十年英語閱讀教學(xué)中思維圖應(yīng)用實踐，提出思維可視化的英語閱讀教學(xué)策略，并通過實證研究和案例積累，融合認(rèn)知科學(xué)理論，形成思辨能力構(gòu)建的創(chuàng)新模式。本書內(nèi)容涵蓋以下四點：一是界定思維圖概念，提供研究基礎(chǔ)和背景；二是思維圖的實證研究，證明其對培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效性；三是歸納思維圖閱讀的步驟、原則，并通過案例演示有效的實踐模式；四是依托認(rèn)知科學(xué)理論，對思維圖應(yīng)用進(jìn)行理論闡釋。本書有望為大學(xué)英語閱讀教學(xué)提供實用的認(rèn)知及思辨能力培養(yǎng)模式。