這本書的大部分篇章都是用來構(gòu)建一種不同于我們通常所理解的計算機的角色。我們所有的人，不論是專業(yè)人士還是普通用戶，在考慮計算機的問題的時候，都必須時時牢記打破思維的常規(guī)。以往，“計算機輔助教育”這個詞意味著讓計算機來教孩子。我們可以說：計算機被用來對孩子們進行編程。而作者的想法是：要讓孩子來對計算機進行編程。與此同時，孩子們還能獲得成就感，因為他們掌握了一項最先進的、強有力的技術(shù)手段，并進而和科學、數(shù)學以及知識模型建構(gòu)等領(lǐng)域中的某些最深邃的概念發(fā)生親密接觸。