移動互聯(lián)網(wǎng)作為新興媒介的代表正深刻改變著人們的生產(chǎn)和生活形態(tài)，也使得新聞傳播業(yè)的生態(tài)和格局發(fā)生了巨大的變化。本書結合傳播學、實驗心理學和認知神經(jīng)科學，采用腦電、生理心理反應和眼球運動結合的實驗方法，設計三組實驗考察用戶在使用移動互聯(lián)網(wǎng)媒介時，在大腦認知、情緒反應、注意程度和眼動規(guī)律四個方面的變化，客觀地評價受眾在移動互聯(lián)網(wǎng)媒介上瀏覽信息的腦神經(jīng)機制和心理活動特征，探究受眾在移動互聯(lián)網(wǎng)媒介上瀏覽信息的規(guī)律，進而探討移動互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播模式，提高傳播效益。
張紓舒，山東高唐人。浙江大學新聞傳播學博士，貴州財經(jīng)大學副教授，碩士生導師，貴州省社科聯(lián)第一批“學術先鋒號”核心成員。主持教育部課題1項，廳級課題2項，并參與多個國家級課題，發(fā)表相關論文多篇。主要研究方向：認知神經(jīng)傳播學，傳播符號學，新媒體。
緒論
第一章 移動互聯(lián)網(wǎng)媒介的多學科研究
第一節(jié) 移動互聯(lián)網(wǎng)媒介的界定
一 以移動網(wǎng)為中心的定義
二 以Web為中心的定義
三 以終端為中心的定義
第二節(jié) 傳播學視角的研究
一 移動互聯(lián)網(wǎng)傳播
二 多屏傳播
三 小屏傳播
第三節(jié) 美學視角的研究
一 媒介與審美
二 美感情緒
第四節(jié) 認知傳播學視角的研究
一 傳播渠道的研究
二 傳播內(nèi)容研究
三 傳播對象研究
四 傳播者研究
第五節(jié) 小結
第二章 認知神經(jīng)科學的方法
第一節(jié) 傳播效果研究的困境與認知神經(jīng)科學的引入
一 傳統(tǒng)傳播效果研究的困境
二 認知神經(jīng)科學：打開大腦活動的“黑箱”
三 認知神經(jīng)科學與傳播學的融合
第二節(jié) 相關實驗方法及指標
一 技術路徑
二 認知層面
三 情緒層面
四 注意層面
五 眼動儀實驗相關技術
六 眼動研究綜述
第三節(jié) 研究方法小結
第三章 大腦認知機制研究：腦電的方法
第一節(jié) 實驗目的
第二節(jié) 實驗假設及實驗變量
一 實驗假設
二 實驗變量
第三節(jié) 實驗設計
一 方法
二 被試
三 刺激材料
四 實驗程序
五 實驗設備
六 腦電數(shù)據(jù)記錄
七 腦電數(shù)據(jù)處理
第四節(jié) 結果及分析
一 記憶測驗結果
二 腦電數(shù)據(jù)結果
第五節(jié) 小結與討論
第四章 情緒、注意的研究：生理信息的方法
第一節(jié) 實驗目的
第二節(jié) 實驗假設及實驗變量
一 實驗假設
二 實驗變量
第三節(jié) 實驗設計
一 方法
二 被試
三 刺激材料
四 實驗程序
五 實驗設備
六 實驗數(shù)據(jù)記錄
第四節(jié) 結果及分析
一 前測：SAM量表數(shù)據(jù)
二 情緒體驗自我報告單數(shù)據(jù)
三 生理反應數(shù)據(jù)
第五節(jié) 小結與討論
第五章 視覺規(guī)律的研究：眼動的方法
第一節(jié) 實驗目的
第二節(jié) 實驗假設及實驗變量
一 實驗假設
二 實驗變量
第三節(jié) 實驗設計
一 方法
二 被試
三 刺激材料
四 實驗程序
五 實驗設備
六 實驗數(shù)據(jù)記錄
第四節(jié) 結果及分析
一 注視點持續(xù)時間
二 注意力投入程度
三 平均瞳孔面積大小
四 實驗總時間的比較
五 熱圖（heat map）
六 美感情緒偏好問卷
七 記憶程度
第五節(jié) 小結與討論
結語
附錄一 認知效果評定測驗問卷
附錄二 情緒體驗自我報告單
附錄三 美感情緒偏好問卷
參考文獻
后記
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