《基于文化自信視角的“智慧閱讀”教學(xué)改革路徑研究》一書為響應(yīng)國家堅定文化自信和推進全民閱讀的重大需求，回應(yīng)灣區(qū)培育學(xué)生文化認同和家國情懷的教育需要，突破閱讀教育教學(xué)與大腦發(fā)育關(guān)系的國際前沿問題，通過開展基于閱讀的全學(xué)科課堂教學(xué)改革，破解在中小學(xué)生中培育文化自信、家國情懷的難題。在多年的研究和實踐中，建立了培育文化自信的智慧閱讀平臺大數(shù)據(jù)，提出了基于全學(xué)科智慧閱讀培育文化自信的四大理論模式、基于全學(xué)科智慧閱讀培育文化自信的十項行動主張，探索了基于全學(xué)科智慧閱讀培育文化自信的四條行動路徑，提出了基于全學(xué)科智慧閱讀培育文化自信的三種閱讀范式及六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。書中通過對“智慧閱讀”教學(xué)改革路徑的研究，總結(jié)了“灣區(qū)經(jīng)驗”，為全國智慧閱讀的開展作出了“灣區(qū)貢獻”。