本書以普通心理學知識體系為藍本，有效融合教師資格認證考試的筆試科目《教育教學知識與能力》《教育知識與能力》考試大綱中的相關(guān)內(nèi)容，并在總結(jié)和反思高師院校通識必修課程“心理學”多年教學實踐的基礎(chǔ)上，試圖以心理學基本理論為基礎(chǔ)、以心理學知識的實際應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)理論、心理特點、實踐運用等方面出發(fā)，緊密結(jié)合中小學生心理發(fā)展和教育教學實際來組織教材內(nèi)容、設(shè)計編寫體例。比如，在教材內(nèi)容上增加了“青少年心理發(fā)展與輔導”“教師心理”等章節(jié)內(nèi)容，以求達到科學性、應(yīng)用性、實用性和趣味性的有機結(jié)合，以更好地適應(yīng)新時代高師院校教師教育專業(yè)學生成長的實際需求。