本書研究內容主要聚焦于本科教學政策。本科教學政策在高等教育政策中有著舉足輕重的位置，尤其是全國高等學校本科教育工作會議后，成為國家重點研究和制訂的政策內容。本書內容主要集中在兩個方面：一方面，全面有效運用“歷史制度主義”對我國本科教學政策的歷史演進和內在邏輯進行梳理和析出，厘清新中國以來本科教學政策。另一方面，運用“動機論證理論”對本科教學政策的價值選擇進行分析，在對已有本科教學政策進行全面政策分析的基礎上對新時期我國本科教學政策的制定和實施提供參考。