該書以“高校課程思政”為研究對象，通過對課程思政的理論分析、實踐探索和案例解析，完整闡述課程思政的概念、內(nèi)容、功能和實踐路徑，全面解釋“課程思政為什么”“課程思政是什么”“課程思政如何開展”等關系到課程思政理論和實踐的系列根本問題，真正回應育德與育才的關系，切實回答高校如何實現(xiàn)立德樹人的根本任務。該書立足于理論研究和實踐研究兩個層面，通過對課程思政的理論和實踐發(fā)展歷程分析，全面剖析課程思政的準確內(nèi)涵，明確課程思政的內(nèi)容和功能方式，并通過對國外思政教育的經(jīng)驗研究，制定適合國情的課程思政建設的實踐路徑，從而對宏觀、中觀、微觀三個層面提出明確的方法指導，建立起課程思政質(zhì)量評價體系。