本書詮釋了創(chuàng)生教學法的有關(guān)理論背景及緣由，全面呈現(xiàn)市北區(qū)在教學法創(chuàng)生歷程中思維和實踐的全過程，如何去創(chuàng)生教學法，以及市北區(qū)教體局在區(qū)級層面和學校推進過程中的一些典型做法，并將市北區(qū)教師近年來探索的各學科比較成型的教學法進行呈現(xiàn)。創(chuàng)生，意為創(chuàng)造、生成。教學法創(chuàng)生指課堂教學活動中，通過師生的體驗、互動、融合，創(chuàng)造生成教學法(或教學模式)，促進學生提出新問題、發(fā)現(xiàn)新知識及規(guī)律、形成新的知識圖示與情感體驗、提升學生創(chuàng)生性學習能力，同時促進教師實現(xiàn)創(chuàng)生性地教。書中列舉了大量的生動實例，竭力為一線教師提供一些可操作、可借鑒的鮮活樣本，讓基層學校和老師們打開思維，去積極探索更好的教與學的方式，去創(chuàng)生更好地適合自己專業(yè)成長、適合學生發(fā)展的教學模式。