本書探討了高職院校城市軌道交通運營管理專業(yè)課程教學的的改革與實踐，并圍繞不同主題展開討論。第一章高職院校城市軌道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究：在這一章中，研究者首先討論了高職人才培養(yǎng)的目標定位，接著通過審視跨學科工程教育環(huán)境，對高職人才培養(yǎng)模式進行了全面的分析�？偨Y了在跨學科工程教育背景下高職人才培養(yǎng)模式的改革經驗，并提出了構建策略。第二章混合式學習理念下“城市軌道交通行車組織”課程的教學設計與應用研究：本章首先對混合式學習理念進行了定義概念及理論基礎的闡釋，然后討論了在實踐中實施混合式學習的可行性與必要性，最后詳細介紹了在這一理念下該課程的教學設計與實踐應用。第三章項目教學法在“城市軌道交通運營安全與應急處理”課程教學中的應用研究：這一章首先介紹了項目教學法的基礎理論，然后探討了如何在該課程中設計和應用項目教學法，最后通過實踐案例展示了項目教學法的具體效果。第四章高等職業(yè)院校就業(yè)指導策略研究——以城市軌道交通運營管理專業(yè)為例：該章著眼于高職院校就業(yè)指導策略的研究，以城市軌道交通專業(yè)為例進行討論。包括對就業(yè)指導工作的定義概念與理論基礎的闡釋，和對高職院校城市軌道交通專業(yè)學生開展就業(yè)指導工作的現狀分析，最后提出了完善高職院校就業(yè)指導工作的措施的建議。第五章軌道交通類專業(yè)課程思政的理論與實踐研究：這一章包括軌道交通類專業(yè)課程思政的理論概述、內容構建和實踐策略的詳細討論，以綜合提高學生的思想政治素養(yǎng)。第六章研究高職教師核心素養(yǎng)現狀及提升方案：通過對高職教師核心素養(yǎng)的理論基石和主要構成進行分析，解析了存在的問題及成因，并提出了提升高職教師關鍵素養(yǎng)的有效戰(zhàn)略。