內(nèi)容介紹：本書詳細(xì)描繪了如何根據(jù)兒童核心素養(yǎng)發(fā)展的六個(gè)領(lǐng)域，即體育與健康成長(zhǎng)、語(yǔ)言表達(dá)與交流、數(shù)學(xué)認(rèn)知與應(yīng)用、科學(xué)思維與探究、藝術(shù)審美與表現(xiàn)和情感與社會(huì)發(fā)展，來(lái)優(yōu)化幼小課程銜接，使幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程更加連貫、有序。每個(gè)章節(jié)都從幼兒在幼兒園大班、小學(xué)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的學(xué)情現(xiàn)狀分析入手，圍繞每個(gè)發(fā)展領(lǐng)域涉及的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展要求，分析現(xiàn)有教材在連續(xù)性、進(jìn)階性上存在的問(wèn)題，提出每個(gè)發(fā)展領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，通過(guò)生活化、游戲化、情境化、過(guò)程化的教學(xué)課例與實(shí)踐反思，使幼兒前一階段學(xué)習(xí)與下一階段學(xué)習(xí)無(wú)縫對(duì)接，達(dá)至貫通。此外，本書還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)在幼小銜接中的重要性。通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，在貫通教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、組織方式的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為他們提供及時(shí)有效的幫助。并在此過(guò)程中，達(dá)成幼小課程貫通一體研究閉環(huán)，在層層迭代中達(dá)成課程體系的不斷優(yōu)化。