《高級職業(yè)英語》（Advanced Career English）系列教材根據(jù)畢業(yè)生目標就業(yè)崗位的需求，采取“能力倒推”的方法，以培養(yǎng)學生掌握“職場共核技能”為引領，以提升學生的英語語言溝通能力為目標，構建“雙能力”（職場涉外溝通能力、多元文化交流能力）＋“雙提升”（語言思維提升、自主學習能力提升）的職業(yè)英語學習體系。本系列教材自2009 年出版發(fā)行以來，因其編寫理念先進、教學內容扎實、育人模式高效深受廣大師生喜愛，被廣泛應用于各高等職業(yè)院校公共英語課程以及商務英語、應用英語、旅游英語專業(yè)的教學，先后入選“十二五”“十三五”“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。教材堅持落實立德樹人根本任務、強化職業(yè)教育類型定位，旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，提升其在真實職場環(huán)境中的英語應用能力，為未來繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的語言基礎；培養(yǎng)學生的中國情懷、國際視野，使其堅定文化自信，努力用英語講好中國故事、傳播好中國聲音�！陡呒壜殬I(yè)英語（第四版）聽說教程2》修訂內容主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1) 重新設計并編寫部分內容，幫助學生在培養(yǎng)職業(yè)技能、語言技能的同時了解當代中國、獲取正能量，幫助其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。2) 對應《課標》基礎模塊的主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六要素，優(yōu)化已有單元主題、主要話題和職場情境任務，并在目錄處添加相關標簽；對相關詞匯進行標記，未做標記的單詞為《課標》內詞匯及其衍生詞，標記“Δ”的為《課標》外拓展詞匯。3)進一步完善各單元第三部分（Section 3 Afterclass Activities）的英中對照短文，更加注重堅守中華文化立場，選材涵蓋“一帶一路”倡議、工匠精神等內容。4) 完善配套資源。為滿足不同地區(qū)、不同學�！熬�上＋線下”的教學需求，教材配備豐富的數(shù)字化教學資源，如電子版教師用書、數(shù)字課程、電子課件、音頻資源等，以技術賦能語言教學，助力教師高效備課和授課，助力學生通過自主學習提高語言技能和職業(yè)技能。