護理心理學以現(xiàn)代課程理論為指導，構(gòu)建護理學科課程體系，為學生提供智能、情感、意志等方面的整體人格教育的教育素材；從“教”與“學”的兩個層面對教材進行設(shè)計。體現(xiàn)教材的基本功能( 信息功能，結(jié)構(gòu)化功能，學習指導功能)。本書的適用對象為護理高職高專學生，能充分反映職業(yè)教育特色，以能力為本位；分量適度，夠用；既反映基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能(強化“三基”內(nèi)容)，又反映學科發(fā)展的新動態(tài)、新理論、新技術(shù)。