本書(shū)分析現(xiàn)代西方社會(huì)的交往困境和儒家溝通倫理,在中西方文化對(duì)比中探究儒家溝通倫理在解決現(xiàn)代社會(huì)交往困境中的關(guān)鍵作用,并從構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的角度指出,儒家溝通倫理不僅為中西方文化對(duì)話(huà)提供新的可能,而且對(duì)解決現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題具有獨(dú)特價(jià)值,為現(xiàn)代性研究提供重要參考。
本書(shū)不僅為中西方文化對(duì)話(huà)提供新的可能,而且對(duì)解決現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題具有獨(dú)特價(jià)值
前 言
現(xiàn)代化是一個(gè)全球性進(jìn)程,不同的文化圈具有不同的現(xiàn)代性面貌。自 20世
紀(jì) 80年代以來(lái),許多反思現(xiàn)代性學(xué)者,如貝克、吉登斯、鮑曼、阿倫特等人發(fā)
現(xiàn),現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)體化進(jìn)程產(chǎn)生了一系列現(xiàn)代社會(huì)的交往弊病!懊撉痘蚪庥颉
“去傳統(tǒng)”“時(shí)空分離”“全球化”“再嵌”“反思性”等理論成為理解當(dāng)前現(xiàn)代
社會(huì)變遷與社會(huì)失序的重要維度。如今,現(xiàn)代人的日常交往中充斥著“后真
相”“個(gè)體孤獨(dú)”“知識(shí)的不確定”“多元價(jià)值與文化沖突”“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”等一系
列現(xiàn)代社會(huì)的交往困境。
交往是傳播學(xué)研究中的一個(gè)重要概念,它與傳播、溝通在語(yǔ)義上既有交叉
又有區(qū)別。交往側(cè)重于人與人、個(gè)體與社會(huì)之間關(guān)系的建立,F(xiàn)代社會(huì)是由眾
多社會(huì)個(gè)體通過(guò)連續(xù)的交往過(guò)程形成的一張超大且復(fù)雜的社會(huì)之網(wǎng),參與者通
過(guò)語(yǔ)言、符號(hào)、媒介等賦予彼此溝通與理解的意義,人們?cè)诮煌年P(guān)系中產(chǎn)生
了共通性的理解,社會(huì)結(jié)構(gòu)也正是由交往的共通性建立起社會(huì)秩序的原理。中
國(guó)儒家文化為現(xiàn)代中國(guó)邁入現(xiàn)代化進(jìn)程提供了很多有價(jià)值的參考與引導(dǎo),尤其
是儒家的溝通倫理讓現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)自我消解很多現(xiàn)代性的弊病。正是儒家的溝
通倫理在現(xiàn)代社會(huì)中的協(xié)調(diào)作用,使中西方社會(huì)在溝通的倫理上找到共通的語(yǔ)
言,從而為中西方文化的對(duì)話(huà)提供新的可能。
儒家的溝通倫理如何疏解現(xiàn)代社會(huì)的交往困境這一問(wèn)題,最早可以從康
德、胡塞爾、海德格爾、哈貝馬斯等西方思想家的理論中尋找解困的蹤跡。但
是回歸問(wèn)題本源,中國(guó)儒家所倡導(dǎo)的“內(nèi)圣”之學(xué)與“天人合一”的溝通倫
理在交往的觀(guān)念上一定程度地彌補(bǔ)了西方社會(huì)“主客二元”與“理性”精神的
不足。這對(duì)西方現(xiàn)代性的研究有重要的理論借鑒意義。
本書(shū)的主要內(nèi)容有:探索現(xiàn)代社會(huì)在交往過(guò)程中如何成形與運(yùn)作,主要圍
繞現(xiàn)代社會(huì)如何成形、現(xiàn)代社會(huì)秩序如何可能、現(xiàn)代社會(huì)如何變遷這三個(gè)問(wèn)
題,展開(kāi)對(duì)交往與社會(huì)秩序關(guān)系的脈絡(luò)梳理;分析現(xiàn)代社會(huì)如何走向個(gè)體化趨
勢(shì),以及為什么出現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交往困境,以反思性現(xiàn)代理論為中心,探討西
方現(xiàn)代社會(huì)危機(jī)產(chǎn)生的根源;分析儒家的“仁愛(ài)”溝通倫理如何對(duì)現(xiàn)代西方社
會(huì)的精神內(nèi)核進(jìn)行補(bǔ)足與更新,借助康德、海德格爾、王陽(yáng)明、牟宗三等思想
家的理論,找到儒家的溝通倫理進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換的可能;分析儒家的溝通倫理
如何在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換,主要從交往的觀(guān)念、結(jié)構(gòu)、過(guò)程這三個(gè)方
面展開(kāi)論述;分析儒家溝通倫理的現(xiàn)代性?xún)r(jià)值,如通過(guò)疏解現(xiàn)代性交往困境來(lái)
促進(jìn)中西方文化之間的對(duì)話(huà),建立一種“人類(lèi)共同命運(yùn)”的全球秩序觀(guān)。
筆者認(rèn)為,儒家的溝通倫理對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的交往關(guān)系有著重要的調(diào)節(jié)作用,
這種影響不僅能夠幫助現(xiàn)代人一定程度地疏解交往困境,而且能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)
的交往關(guān)系增添倫理的色彩,從而為更新現(xiàn)代社會(huì)的秩序提供新的可能與指導(dǎo)
方案。另外,正是儒家溝通倫理在現(xiàn)代社會(huì)秩序中的協(xié)調(diào)作用,使中西方社會(huì)
在溝通的倫理問(wèn)題上找到共通的語(yǔ)言。這不僅為中西方文化對(duì)話(huà)提供新的可
能,而且突顯儒家思想在人類(lèi)文化整體發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值。
張立剛,東華理工大學(xué)文法與藝術(shù)學(xué)院講師,復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院博士后,主要從事媒介與社會(huì)變遷研究;主持中國(guó)博士后基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng);參編著作3部,發(fā)表論文10余篇。
目 錄
第一章 緒 論 ……………………………………………………………………1
第一節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)中的交往困境 ………………………………………2
第二節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)與儒家倫理的傳播社會(huì)學(xué)闡釋 ……………………11
第三節(jié) 疏解現(xiàn)代交往困境的儒家倫理方案 …………………………46
第四節(jié) 研究的理論視角與基本框架 …………………………………54
第二章 現(xiàn)代社會(huì)的構(gòu)成與運(yùn)作 …………………………………………………62
第一節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)如何可能 ……………………………………………62
第二節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)秩序如何可能 ………………………………………74
第三節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)如何變遷 ……………………………………………81
第三章 現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)體化趨勢(shì)與交往困境 ……………………………………87
第一節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)體化 ……………………………………………88
第二節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)的交往困境與認(rèn)同危機(jī) …………………………107
第三節(jié) 全球化與新技術(shù)的沖擊 ……………………………………123
第四章 儒家“仁愛(ài)”溝通倫理的現(xiàn)代性可能 ………………………………130
第一節(jié) 厘清“知識(shí)”與“道德”的邊界 …………………………132
第二節(jié) 從“主客二分”到“天人合一” …………………………152
第三節(jié) 對(duì)從“人與物”到“人與人”秩序觀(guān)的反思 ……………172
第五章 儒家“仁愛(ài)”溝通倫理的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換 ………………………………187
第一節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)交往倫理的普遍法則 ……………………………188
第二節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)共同價(jià)值觀(guān)的塑造 ………………………………199
第三節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)家庭共同體的再嵌入 ……………………………206
第六章 儒家“仁愛(ài)”溝通倫理的現(xiàn)代性?xún)r(jià)值 ………………………………213
第一節(jié) 疏解現(xiàn)代社會(huì)的交往困境 …………………………………213
第二節(jié) 重釋中西方文明的沖突論 …………………………………245
第三節(jié) 人類(lèi)命運(yùn)共同體秩序的打造 ………………………………251
第四節(jié) 中西方跨文化交往的實(shí)踐方案 ……………………………256
結(jié) 語(yǔ) ……………………………………………………………………………274
參考文獻(xiàn) …………………………………………………………………………277
后 記 ……………………………………………………………………………289