這是一本學(xué)術(shù)專著圖書(shū)，當(dāng)前的教育心理學(xué)不論是在理論探討、實(shí)驗(yàn)研究方面，還是在實(shí)際運(yùn)用方面，都獲得了大量富有特色的新理論和新成果。本書(shū)具體包括心理發(fā)展與教育，教育心理學(xué)的基本認(rèn)知，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)遷移，智力、創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)，基于素質(zhì)教育的品德培養(yǎng)，基于學(xué)生良好發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂管理的原理與技術(shù)，教師心理與學(xué)生心理健康維護(hù)，增強(qiáng)教學(xué)效果的有效教學(xué)等內(nèi)容。本書(shū)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)教育心理學(xué)的內(nèi)容體系進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期促使教育心理學(xué)在教育發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)教育質(zhì)量和教育水平的不斷提高。