本書為我國首個(gè)研究國際理解與可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實(shí)踐的著作。主要展示了我區(qū)依托華東師大成立長三角國際理解教育聯(lián)盟，以及與浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、德國漢斯賽德爾基金會(huì)簽約合作項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展教育的階段成果。在理論上闡述了新時(shí)代國際理解教育的新定位、主要目標(biāo)和內(nèi)容體系；對(duì)世界教育2030可持續(xù)發(fā)展教育的主要內(nèi)容進(jìn)行了本土化的研究與實(shí)踐；將國際理解教育和可持續(xù)發(fā)展教育進(jìn)行了緊密融合，形成了獨(dú)特的話語體系和表達(dá)。在實(shí)踐上構(gòu)建了課程建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、聯(lián)盟共建等五大載體，將五育并舉、五育融合思想蘊(yùn)含其中，形成了40個(gè)具有鮮明特色的案例。