本書共七章，分為農(nóng)村教育概述、教育理論概述、中國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展演進(jìn)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)中國農(nóng)村教育發(fā)展的要求、中國農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化發(fā)展、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村義務(wù)教育的優(yōu)化發(fā)展、中國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑。對(duì)當(dāng)前我國農(nóng)村教育存在的困境進(jìn)行了分析，提出教育工作者要以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，既要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育建設(shè)，又要建立承擔(dān)不同規(guī)格、適合各種類型的鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)體系。在此基礎(chǔ)上提出了基于鄉(xiāng)村振興所需人才培養(yǎng)的教育體系的優(yōu)化路徑。本書主題鮮明，視角新穎，行文流暢，論述嚴(yán)謹(jǐn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性。